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在贯彻落实党的十六届六中全会精神的过程中，大家普遍感到不能以空洞的表态或决定来走形式、搞应付，而应有扎扎实实的落实措施和找到落实的着眼点、着手点。经过一段的工作实践，我们初步认识到，在高校构建和谐校园，要从坚持“十个注重”做起。
一、注重以班子团结领导和谐
高校能否构建和谐校园的第一关键，就在于各级领导班子能否保持团结和提高领导和谐校园建设工作的能力。一是要保持党政关系的和谐，在逐步完善党委领导下的校长负责制的过程中，学校两个“一把手”要率先搞好团结。党委书记与校长要分工明确，责任到位，配合默契，互相支持，为全校的和谐作出榜样。二是“一把手”要充分发挥和调动领导班子的积极性，善于在班子内指挥调度和调节关系，形成合力，保持高效。特别是党委书记，对和谐校园及和谐班子的构建要有清晰的思路和担负起主要责任，能够胸怀大局，出于公心，坦坦荡荡，重点突出地协调好全面工作。三是各级领导班子都要认真贯彻民主集中制，成员之间要形成良好的风气，以团结为重，以大局为重，主动支持，主动补位，以良好的政风引领良好的校风和学风。四是在校、院、系领导层次的关系中，要形成和谐和互动的运行机制，特别是在关系到利益问题而出现不同程度的矛盾时，要能自动协调，换位思考，形成良性循环。做到这样几方面，在高校建设和谐校园就有了良好的起点。
二、注重以育人目标导向和谐
在任何单位，只有形成合力才能构建和谐，而合力的特征就是各种力量、各个方面的目标指向一致。高校工作千头万绪，最重要、最核心的工作还是育人，各项工作都围绕这一中心任务展开，全校的和谐就有了最根本的基础。如学校各级机关工作的目标要指向管理育人，后勤、教辅的工作要指向服务育人，基建、绿化工作要指向环境育人，科研工作也要与育人相关，以提高科研水平，促进提高教学水平和全面育人质量，就是老干部工作也要通过关心下一代的方式育人，等等。要使学校的各种力量指向协调起来，统一目标，统一步伐，就要形成良好的工作机制。这种机制的要点在于：一是要确立统领全局的办学方向。要始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持办社会主义大学，坚持马克思主义在高校的指导地位，坚持办人民满意的大学。只有牢牢把握这几个坚持，各种力量才能统一起来。二是要把德育工作放到重要地位。要按照胡锦涛总书记的指示：要坚持育人为本，德育为先，把“立德树人”作为教育的根本任务，在全校树立德育为先的指导思想，处理好德育与智育和其他诸育的关系，努力培养全面发展的合格人才。三是全校各项工作要围绕教育教学工作展开，要不断提高育人质量和教学质量。办人民满意的大学一定要体现在能向社会输送人民满意的人才；体现在学校的教育教学工作过得硬，经得起人民的检验；体现在学生能学以致用，学到社会需要的真本领。如果认识统一了，工作指向一致了，各部门、各方面的步调一致了，合力就能形成，校园和谐的大方向、大格局也就自然呈现了。
三、注重以民主法制保障和谐
校园本身是一个小社会，要有良好的运转规范和良好的决策机制运行模式来保持其良性运转。构建和谐校园的一个重要侧面就是实行民主治校，在倾听各方面意见的基础上实行科学决策，全心全意依靠广大教职工办学，这样才能激活各方面的积极性，使学校充满生机与活力。民主治校的要点之一是在于保持各方面、各层次表达意见的渠道畅通。传统的方式要保留，就是领导集团通过定期或遇重大事项召开通气会、座谈会、论证会等方式听取意见，教代会、学生会等群众组织也要定期或不定期地向上反映意愿和意见。现代的方式也要创新，如利用信息化的方式开通新的民意反映渠道，用听证会等新方式讨论重大决策等。要点之二是将学校的行政权力与学术权力相分离，在学术方面充分放开放活。学术活跃、繁荣了，学校才能充分显示出活力。要点之三是在校内完善民主协商、参政议政的机制，充分发挥民主党派、学术团体及学生组织的作用，各项重大决策都在充分协商的基础上形成。
构建和谐校园的另一个重要方面就是要实现依法治校。要切实保证国家各项有关政策法规、法律法令在学校得到完全的执行，学校内部要实现规范化、制度化和正常化运行。如果一项决策争论不休、久拖不决或者校内缺乏集中，政令不通，各行其是，就不可能构建和谐，甚至会导致学校退步直至解体。所以，在校内要建立和保持法律、制度的权威，并在合法行为的基础上建立学校党委和领导集体的权威，令行禁止，有条不紊。有秩序才能有和谐。
四、注重以公平公正维护和谐
和谐的基本含意并不是平均。我们体会，校园和谐的一个基本特征是“和而不同”。就是说，在校内各种资源依然有限、利益群体多样和利益矛盾仍然不断出现的情况下，必须要在分配有限资源时根据需要和可能拉开一定差距，而拉开的办法是要保证公平、公正和公开。首先，要实行校务公开，以公开透明，也就是所谓阳光化来保证监督，杜绝腐败，保障公平。其次，要实现保障重点，在育人目标一致的前提下，利益分配的重点要向学生倾斜、向教书育人一线人员倾斜，以师生为本来衡量公道和轻重缓急。再次，要保持利益分配标准的稳定性，在科学的基础上，一经制定后就长期坚持，形成制度和规范，不因领导人的变化或领导集团注意力的变化而变更利益分配机制和分配办法，这样，才能保持学校的长治久安和长期稳定和谐。
五、注重以层层凝聚构造和谐
和谐校园的一个重要特征是在全校形成明显的凝聚力、战斗力和创造力，从而使整个学校显示出朝气蓬勃的生机和活力。为此，要注重以层层凝聚构造和谐。在这方面，要注意“一个核心”和“一个重心”的作用。“一个核心”是政治核心，也就是学校党组织在学校整个政治格局中处在中间地位，起着总揽全局、协调各方的作用和担负团结凝聚各种力量的主要责任。“一个重心”是工作重心，也就是高校所有力量和各方面都要围绕自己的“产品”，也就是所要向社会输送的人才——学生而组织起来，运转起来。
发挥政治核心的作用，高校党组织首先要保持自身的团结有力，充分发挥党员的先锋模范作用和党的基层组织的战斗堡垒作用，在校内形成先进的团队以引领风气，形成示范，带领群众。其次要团结各民主党派，与他们肝胆相照、互相监督，保持和谐。要通过工会、教代会及共青团等组织作为桥梁、纽带去团结更多的人，实现“一马当先，万马奔腾”的景象，实现万众一心跟党走的良好政治格局。
注重围绕工作重心开展工作，就要以学生为本，不断调整学校的利益格局和工作格局。学校的一切工作都要为学生的全面发展服务，一切从学生的健康成长着想。在资源有限的情况下，宁可苦了干部教师也不能苦学生，要以为学生服务的直接性、重要性作为衡量资源分配的标准。以此标准来看，学生是学校的第一主体，教师是学校的第二主体，而其他成员则处于从属配套的地位。与此标准相悖的诸如“官本位”思想、“领导阶级”在利益上也要放首位的思想等在大学都是要反对的。
明确了“一个核心”和“一个重心”，学校的各方面就区分了层次，明确了各自的地位和作用，这样才能在党组织的有力领导下，调动一切积极因素为育人服务，并以此为目标形成强大的凝聚力、战斗力和创造力。万众一心，自然就会和谐。
六、注重以主流文化引导和谐
校园文化的多样化在目前已是毋庸讳言的事实，传统文化、外来文化、另类文化等形形色色的文化在校园内相互冲击、相互交融。这本身是一件正常事，因为大学本身就是文化的发源地和交汇点，在改革开放的大背景下，各种文化的交相辉映不可避免。但是，正常并不意味可以在校园文化上放任自流，必须加以疏导和引领，在校园内树立由主流意识形态和核心价值观所支撑的主流文化的主体地位。
弘扬主流文化，就要在校园内旗帜鲜明地对学生进行导向，以理服人地告诉他们应当支持什么，反对什么。引导他们正确对待形形色色的各种文化，增强学生的辨别能力和选择能力。对教师，更是要求他们坚持以科学的理论、正确的观念、高尚的精神和优秀的作品去教育人、塑造人，坚定立场，坚定信念，以负责的态度进行教学和思想辅导。
弘扬主流文化，就要突出重点，以社会主义核心价值体系，特别是社会主义荣辱观教育师生。和谐的校园必须要有与之相适应的文明道德风尚作支撑，要用高尚的理想情操、精神境界和道德信念等占领校园文化阵地，在课堂和课余活动中都能以正气压倒歪风。
弘扬主流文化，还要注意校园文化的和谐。也就是要把对立的、冲突的文化转变为共生的、互利的和融合的文化。在信息时代，网络、手机以及各种新型社交活动必然带来大量的新文化，我们不可能、也无必要将之一概拒之门外，要用疏导的办法促其转化，使之在经过辨别、取舍甚至加工变形后融入主流之中。这是一件很难的工作，但要构建和谐校园，就必须要做这项和谐文化的构建工作。
七、注重以奉献爱心拉动和谐
中央领导指示，要从群众“最直接、最关心、最现实的问题入手”做好构建和谐社会的工作。这项工作，在高校校园内也是非常必要的。首先，要向学生奉献爱心，从学习、生活及身心健康等各方面关心他们，促进他们健康成长。从目前的情况看，缓解学生的就业压力和心理压力十分重要，也十分紧迫。其次，要向教职工奉献爱心，在他们最关心、最直接的住房、职称、收入等问题上下功夫，开辟新思路，为多数人谋利益。再次，要特别注意对校内的一些特殊群体奉献爱心。主要是三类群体：一是特困生群体，他们尽管是学生中的少数，但需要学校和社会的特别关照，要想尽办法解决他们的经济困难和心理压力；二是青年教师群体，他们处在业务的发展期、经济的困难期、思想的困惑期，在工作、生活上压力都很大，一定要想方设法帮助他们度过这一人生的特殊阶段；三是退休教职工群体，随着社会进步的加快，他们也感到与在职人员的差距越拉越大。有差距不可避免，但要注意不要超过一定的度，特别是要针对他们心理上的不平衡和失落做细致的思想工作。做到了这些方面，才能用爱心把人凝聚起来，在校园内外形成和谐的格局。
八、注重以安全稳定保持和谐
校园的安全稳定是全部和谐的基本点。特别要防范安全事故的发生，要建立健全校园安全责任制，做到事事有预案，处处有人管，各个安全关键点都要有专人和专门部门负责管理。要对各个有可能发生事故的关键环节进行调查摸底，一一排查，对食堂、宿舍及校内交通、校外治安等问题进行经常性的检查或协调，严防食源性疾病、火灾、交通事故和治安事故等不幸的发生。校园稳定也是构建和谐的重要工作之一，要建立合理合法的群众意见反映渠道，及时将问题或矛盾化解在苗头阶段。要正确调处校内的各种矛盾，通过深入、细致、扎实的工作，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素。还要防止各种原因引起的情绪激化，引导群众正确表达政治热情和通过合法方式抒发各种情绪，在校内不妨建立各种减压措施以及某种合理发泄的渠道，让一些利益诉求或内心情感得到宣泄和得到他人的理解。
九、注重以巩固组织推动和谐
党在高校的基层组织是构建和谐校园的基石和支撑。学校各级党组织要围绕中心工作，进一步发挥领导核心、政治核心和凝聚核心的作用。首先是在组织的内部要团结协调，工作有力，步调一致，保证上级组织的指示在本级得到落实。其次是各级党组织都要加强群众工作，做深入细致的理顺情绪、化解矛盾、解决问题的工作，用春风化雨式的思想工作和切实到位的关心行为赢得群众的信任，使基层党组织成为群众的主心骨，成为构建和谐校园的核心力量。再次是基层组织要充分发挥战斗堡垒的作用，把矛盾化解在基层，把困难解决在本单位，挡得住不良风气，压得住恶意对和谐的破坏。党的基层干部一定要能适应新形势、新任务，主动担负起维护和谐的任务，不断提高促进和谐的能力和水平。
十、注重以学校发展实现和谐
应当看到，我们现在所看到的种种校园内不和谐的问题和因素都是发展中的问题。如群众利益诉求得不到完全满足，校内可分配资源短缺，师生因晋升、就业等问题感到压力过大等。这些发展中的问题都要靠发展来解决。只要学校发展了，力量壮大了，师生的地位提高了，这些问题都不难解决。所以，最彻底地实现和谐校园的办法就是一心一意谋发展。我们要动员起一切可以动员的人员，团结起一切可以团结的力量，形成强大的合力发展集体，做大基础，做强学校。这就是构建和谐的内在出发点，也是构建和谐校园的最终目的。可见，构建和谐校园是一件合乎民心、顺乎规律的大事。让我们胸怀大目标，从上述的“十个注重”扎扎实实地做起，尽心尽力地完成这样一件大事。
[责任编辑：包和春]
一、注重以班子团结领导和谐
高校能否构建和谐校园的第一关键，就在于各级领导班子能否保持团结和提高领导和谐校园建设工作的能力。一是要保持党政关系的和谐，在逐步完善党委领导下的校长负责制的过程中，学校两个“一把手”要率先搞好团结。党委书记与校长要分工明确，责任到位，配合默契，互相支持，为全校的和谐作出榜样。二是“一把手”要充分发挥和调动领导班子的积极性，善于在班子内指挥调度和调节关系，形成合力，保持高效。特别是党委书记，对和谐校园及和谐班子的构建要有清晰的思路和担负起主要责任，能够胸怀大局，出于公心，坦坦荡荡，重点突出地协调好全面工作。三是各级领导班子都要认真贯彻民主集中制，成员之间要形成良好的风气，以团结为重，以大局为重，主动支持，主动补位，以良好的政风引领良好的校风和学风。四是在校、院、系领导层次的关系中，要形成和谐和互动的运行机制，特别是在关系到利益问题而出现不同程度的矛盾时，要能自动协调，换位思考，形成良性循环。做到这样几方面，在高校建设和谐校园就有了良好的起点。
二、注重以育人目标导向和谐
在任何单位，只有形成合力才能构建和谐，而合力的特征就是各种力量、各个方面的目标指向一致。高校工作千头万绪，最重要、最核心的工作还是育人，各项工作都围绕这一中心任务展开，全校的和谐就有了最根本的基础。如学校各级机关工作的目标要指向管理育人，后勤、教辅的工作要指向服务育人，基建、绿化工作要指向环境育人，科研工作也要与育人相关，以提高科研水平，促进提高教学水平和全面育人质量，就是老干部工作也要通过关心下一代的方式育人，等等。要使学校的各种力量指向协调起来，统一目标，统一步伐，就要形成良好的工作机制。这种机制的要点在于：一是要确立统领全局的办学方向。要始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持办社会主义大学，坚持马克思主义在高校的指导地位，坚持办人民满意的大学。只有牢牢把握这几个坚持，各种力量才能统一起来。二是要把德育工作放到重要地位。要按照胡锦涛总书记的指示：要坚持育人为本，德育为先，把“立德树人”作为教育的根本任务，在全校树立德育为先的指导思想，处理好德育与智育和其他诸育的关系，努力培养全面发展的合格人才。三是全校各项工作要围绕教育教学工作展开，要不断提高育人质量和教学质量。办人民满意的大学一定要体现在能向社会输送人民满意的人才；体现在学校的教育教学工作过得硬，经得起人民的检验；体现在学生能学以致用，学到社会需要的真本领。如果认识统一了，工作指向一致了，各部门、各方面的步调一致了，合力就能形成，校园和谐的大方向、大格局也就自然呈现了。
三、注重以民主法制保障和谐
校园本身是一个小社会，要有良好的运转规范和良好的决策机制运行模式来保持其良性运转。构建和谐校园的一个重要侧面就是实行民主治校，在倾听各方面意见的基础上实行科学决策，全心全意依靠广大教职工办学，这样才能激活各方面的积极性，使学校充满生机与活力。民主治校的要点之一是在于保持各方面、各层次表达意见的渠道畅通。传统的方式要保留，就是领导集团通过定期或遇重大事项召开通气会、座谈会、论证会等方式听取意见，教代会、学生会等群众组织也要定期或不定期地向上反映意愿和意见。现代的方式也要创新，如利用信息化的方式开通新的民意反映渠道，用听证会等新方式讨论重大决策等。要点之二是将学校的行政权力与学术权力相分离，在学术方面充分放开放活。学术活跃、繁荣了，学校才能充分显示出活力。要点之三是在校内完善民主协商、参政议政的机制，充分发挥民主党派、学术团体及学生组织的作用，各项重大决策都在充分协商的基础上形成。
构建和谐校园的另一个重要方面就是要实现依法治校。要切实保证国家各项有关政策法规、法律法令在学校得到完全的执行，学校内部要实现规范化、制度化和正常化运行。如果一项决策争论不休、久拖不决或者校内缺乏集中，政令不通，各行其是，就不可能构建和谐，甚至会导致学校退步直至解体。所以，在校内要建立和保持法律、制度的权威，并在合法行为的基础上建立学校党委和领导集体的权威，令行禁止，有条不紊。有秩序才能有和谐。
四、注重以公平公正维护和谐
和谐的基本含意并不是平均。我们体会，校园和谐的一个基本特征是“和而不同”。就是说，在校内各种资源依然有限、利益群体多样和利益矛盾仍然不断出现的情况下，必须要在分配有限资源时根据需要和可能拉开一定差距，而拉开的办法是要保证公平、公正和公开。首先，要实行校务公开，以公开透明，也就是所谓阳光化来保证监督，杜绝腐败，保障公平。其次，要实现保障重点，在育人目标一致的前提下，利益分配的重点要向学生倾斜、向教书育人一线人员倾斜，以师生为本来衡量公道和轻重缓急。再次，要保持利益分配标准的稳定性，在科学的基础上，一经制定后就长期坚持，形成制度和规范，不因领导人的变化或领导集团注意力的变化而变更利益分配机制和分配办法，这样，才能保持学校的长治久安和长期稳定和谐。
五、注重以层层凝聚构造和谐
和谐校园的一个重要特征是在全校形成明显的凝聚力、战斗力和创造力，从而使整个学校显示出朝气蓬勃的生机和活力。为此，要注重以层层凝聚构造和谐。在这方面，要注意“一个核心”和“一个重心”的作用。“一个核心”是政治核心，也就是学校党组织在学校整个政治格局中处在中间地位，起着总揽全局、协调各方的作用和担负团结凝聚各种力量的主要责任。“一个重心”是工作重心，也就是高校所有力量和各方面都要围绕自己的“产品”，也就是所要向社会输送的人才——学生而组织起来，运转起来。
发挥政治核心的作用，高校党组织首先要保持自身的团结有力，充分发挥党员的先锋模范作用和党的基层组织的战斗堡垒作用，在校内形成先进的团队以引领风气，形成示范，带领群众。其次要团结各民主党派，与他们肝胆相照、互相监督，保持和谐。要通过工会、教代会及共青团等组织作为桥梁、纽带去团结更多的人，实现“一马当先，万马奔腾”的景象，实现万众一心跟党走的良好政治格局。
注重围绕工作重心开展工作，就要以学生为本，不断调整学校的利益格局和工作格局。学校的一切工作都要为学生的全面发展服务，一切从学生的健康成长着想。在资源有限的情况下，宁可苦了干部教师也不能苦学生，要以为学生服务的直接性、重要性作为衡量资源分配的标准。以此标准来看，学生是学校的第一主体，教师是学校的第二主体，而其他成员则处于从属配套的地位。与此标准相悖的诸如“官本位”思想、“领导阶级”在利益上也要放首位的思想等在大学都是要反对的。
明确了“一个核心”和“一个重心”，学校的各方面就区分了层次，明确了各自的地位和作用，这样才能在党组织的有力领导下，调动一切积极因素为育人服务，并以此为目标形成强大的凝聚力、战斗力和创造力。万众一心，自然就会和谐。
六、注重以主流文化引导和谐
校园文化的多样化在目前已是毋庸讳言的事实，传统文化、外来文化、另类文化等形形色色的文化在校园内相互冲击、相互交融。这本身是一件正常事，因为大学本身就是文化的发源地和交汇点，在改革开放的大背景下，各种文化的交相辉映不可避免。但是，正常并不意味可以在校园文化上放任自流，必须加以疏导和引领，在校园内树立由主流意识形态和核心价值观所支撑的主流文化的主体地位。
弘扬主流文化，就要在校园内旗帜鲜明地对学生进行导向，以理服人地告诉他们应当支持什么，反对什么。引导他们正确对待形形色色的各种文化，增强学生的辨别能力和选择能力。对教师，更是要求他们坚持以科学的理论、正确的观念、高尚的精神和优秀的作品去教育人、塑造人，坚定立场，坚定信念，以负责的态度进行教学和思想辅导。
弘扬主流文化，就要突出重点，以社会主义核心价值体系，特别是社会主义荣辱观教育师生。和谐的校园必须要有与之相适应的文明道德风尚作支撑，要用高尚的理想情操、精神境界和道德信念等占领校园文化阵地，在课堂和课余活动中都能以正气压倒歪风。
弘扬主流文化，还要注意校园文化的和谐。也就是要把对立的、冲突的文化转变为共生的、互利的和融合的文化。在信息时代，网络、手机以及各种新型社交活动必然带来大量的新文化，我们不可能、也无必要将之一概拒之门外，要用疏导的办法促其转化，使之在经过辨别、取舍甚至加工变形后融入主流之中。这是一件很难的工作，但要构建和谐校园，就必须要做这项和谐文化的构建工作。
七、注重以奉献爱心拉动和谐
中央领导指示，要从群众“最直接、最关心、最现实的问题入手”做好构建和谐社会的工作。这项工作，在高校校园内也是非常必要的。首先，要向学生奉献爱心，从学习、生活及身心健康等各方面关心他们，促进他们健康成长。从目前的情况看，缓解学生的就业压力和心理压力十分重要，也十分紧迫。其次，要向教职工奉献爱心，在他们最关心、最直接的住房、职称、收入等问题上下功夫，开辟新思路，为多数人谋利益。再次，要特别注意对校内的一些特殊群体奉献爱心。主要是三类群体：一是特困生群体，他们尽管是学生中的少数，但需要学校和社会的特别关照，要想尽办法解决他们的经济困难和心理压力；二是青年教师群体，他们处在业务的发展期、经济的困难期、思想的困惑期，在工作、生活上压力都很大，一定要想方设法帮助他们度过这一人生的特殊阶段；三是退休教职工群体，随着社会进步的加快，他们也感到与在职人员的差距越拉越大。有差距不可避免，但要注意不要超过一定的度，特别是要针对他们心理上的不平衡和失落做细致的思想工作。做到了这些方面，才能用爱心把人凝聚起来，在校园内外形成和谐的格局。
八、注重以安全稳定保持和谐
校园的安全稳定是全部和谐的基本点。特别要防范安全事故的发生，要建立健全校园安全责任制，做到事事有预案，处处有人管，各个安全关键点都要有专人和专门部门负责管理。要对各个有可能发生事故的关键环节进行调查摸底，一一排查，对食堂、宿舍及校内交通、校外治安等问题进行经常性的检查或协调，严防食源性疾病、火灾、交通事故和治安事故等不幸的发生。校园稳定也是构建和谐的重要工作之一，要建立合理合法的群众意见反映渠道，及时将问题或矛盾化解在苗头阶段。要正确调处校内的各种矛盾，通过深入、细致、扎实的工作，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素。还要防止各种原因引起的情绪激化，引导群众正确表达政治热情和通过合法方式抒发各种情绪，在校内不妨建立各种减压措施以及某种合理发泄的渠道，让一些利益诉求或内心情感得到宣泄和得到他人的理解。
九、注重以巩固组织推动和谐
党在高校的基层组织是构建和谐校园的基石和支撑。学校各级党组织要围绕中心工作，进一步发挥领导核心、政治核心和凝聚核心的作用。首先是在组织的内部要团结协调，工作有力，步调一致，保证上级组织的指示在本级得到落实。其次是各级党组织都要加强群众工作，做深入细致的理顺情绪、化解矛盾、解决问题的工作，用春风化雨式的思想工作和切实到位的关心行为赢得群众的信任，使基层党组织成为群众的主心骨，成为构建和谐校园的核心力量。再次是基层组织要充分发挥战斗堡垒的作用，把矛盾化解在基层，把困难解决在本单位，挡得住不良风气，压得住恶意对和谐的破坏。党的基层干部一定要能适应新形势、新任务，主动担负起维护和谐的任务，不断提高促进和谐的能力和水平。
十、注重以学校发展实现和谐
应当看到，我们现在所看到的种种校园内不和谐的问题和因素都是发展中的问题。如群众利益诉求得不到完全满足，校内可分配资源短缺，师生因晋升、就业等问题感到压力过大等。这些发展中的问题都要靠发展来解决。只要学校发展了，力量壮大了，师生的地位提高了，这些问题都不难解决。所以，最彻底地实现和谐校园的办法就是一心一意谋发展。我们要动员起一切可以动员的人员，团结起一切可以团结的力量，形成强大的合力发展集体，做大基础，做强学校。这就是构建和谐的内在出发点，也是构建和谐校园的最终目的。可见，构建和谐校园是一件合乎民心、顺乎规律的大事。让我们胸怀大目标，从上述的“十个注重”扎扎实实地做起，尽心尽力地完成这样一件大事。
[责任编辑：包和春]