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文章以江苏省中学化学教师命题素养提升研讨活动中的复习课“茶垢清洁剂之趣”为例,论述了指向核心素养促深度思维的化学课堂教学的策略,即从情境素材、课堂问题、具体任务、学习活动、评价反馈五个方面开展。
指向核心素养促进深度思维发展的化学教学
【摘 要】
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文章以江苏省中学化学教师命题素养提升研讨活动中的复习课“茶垢清洁剂之趣”为例,论述了指向核心素养促深度思维的化学课堂教学的策略,即从情境素材、课堂问题、具体任务、
【机 构】
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宜兴市湖㳇实验学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年16期
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