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文章基于相关理论和地理问题式教学的实施原则,制定了地理问题式教学课堂观察评价指标,并对华中师范大学第一附属中学同课异构案例进行了评价研究,进而提出了问题式教学在高中地理课堂应用的优化策略。
高中地理问题式教学评价研究
【摘 要】
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文章基于相关理论和地理问题式教学的实施原则,制定了地理问题式教学课堂观察评价指标,并对华中师范大学第一附属中学同课异构案例进行了评价研究,进而提出了问题式教学在高
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
：
2019年17期
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