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文章首先概述了向阳教育的内涵,然后论述了向阳教育的由来,最后提出了以“向上、向善、向心”为核心内容的向阳教育的实施策略,构建向阳教育活动体系;构建向阳教育课程体系;规范向阳教育主题环境布置;打造向阳教育师资队伍;建立有温度的课堂评价体系。
以“向上、向善、向心”为核心内容的向阳教育实践——以泉州市昇文小学为例
【摘 要】
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文章首先概述了向阳教育的内涵,然后论述了向阳教育的由来,最后提出了以“向上、向善、向心”为核心内容的向阳教育的实施策略,构建向阳教育活动体系;构建向阳教育课程体系;
【机 构】
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福建省泉州市昇文小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年9期
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