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作为课堂教学构成要素的某种排序或组合,课堂教学结构具有多样性、灵活性、动态性的特征,不存在适合每节课的教学结构。教师在教学中要对这些要素的排序方式进行组合变动,使课堂教学结构与教学内容相适应,以提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章对高中数学课堂教学结构要素进行分析和探究。
高中数学课堂教学结构要素刍探
【摘 要】
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作为课堂教学构成要素的某种排序或组合,课堂教学结构具有多样性、灵活性、动态性的特征,不存在适合每节课的教学结构。教师在教学中要对这些要素的排序方式进行组合变动,使
【机 构】
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甘肃省民勤县第四中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年20期
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