教学实践告诉我们，教学的关键在于激发学生的兴趣和思维，那么，在语文教学中如何激活学生的思维，现结合教学实践谈几点体会。　　一、激发兴趣，引发思维　　兴趣是最好的老师，学生有了兴趣即会产生学习的动力，有了学习的兴趣才能够激发学生积极主动地去思考和解决问题。激起学习兴趣的方法和手段非常多，运用直观教具、图片、投影、实物、多媒体演示等教学辅助手段都可以很好地激发学生兴趣。这些在小学低年级教学中更显得重要。例如，小学语文第一册中的《哪座房子最漂亮》，这是一篇韵文，如果只采用教师讲授或指导朗读来教学，并不能完全让学生感受到农村的变化及房屋的漂亮。这时，我向学生展示事前收集的农村图片，当他们第一眼看到图片时同时发出“啊，真漂亮！”的赞叹声。由于真漂亮，，吸引了他们的注意力，从而激发了学生的兴趣，产生了急切希望了解农村“漂亮”的学习动力，学生也由此迸发出了积极思考的火花。此时，我紧抓机会让学生说一说“漂亮”在哪里，学生根据自己看到的、想到的各抒己见，不但形象地说出了在图片中观察到的景象，而且将自己脑海中原有的景象与图片中观察到的景象作了对比，使学生真切感受到农村在改革开放后所发生的巨大变化，感受到了农村的美丽。