【摘 要】
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司法学徒制是我国长期司法实践中形成的有益经验,在员额制改革背景下,法官与法官助理、书记员职业分化明确,有“去学徒化”倾向。受制于高等教育重理论、重知识传授的局限性,
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司法学徒制是我国长期司法实践中形成的有益经验,在员额制改革背景下,法官与法官助理、书记员职业分化明确,有“去学徒化”倾向。受制于高等教育重理论、重知识传授的局限性,当前法官助理、书记员知识结构与法官后备人才需求逐渐脱节,我国法官精英化教育不能弥补法学技艺、经验教育不足的缺陷。改革现行司法教育培训体系,探索将司法学徒式教育作为现有法官后备人才培养的重要通道,由司法教育培训隐形的权责关系走向显性的权责关系,法官与助理由上下级的行政服从关系调整至师徒间的专业指导关系,并提出了构建我国司法学徒制教育作为法学教育重
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