【摘 要】
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广东省珠海市斗门区实验中学的梁洪源老师,设计了“以数助形巧拼正方形”一节课.他通过回顾2~(1/2)的产生过程,让学生通过亲身的实践操作,解决两个或多个小几何图形剪拼为一
【机 构】
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广东省珠海市斗门区教育科研培训中心,北京师范大学数学科学学院,
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广东省珠海市斗门区实验中学的梁洪源老师,设计了“以数助形巧拼正方形”一节课.他通过回顾2~(1/2)的产生过程,让学生通过亲身的实践操作,解决两个或多个小几何图形剪拼为一个大正方形的问题,从而学习“以数助形”的思维方法,体会数形结合的思想方法.
Teacher Liang Hongyuan from Doumen Experimental Middle School in Zhuhai City, Guangdong Province, designed a series of “helping squares with a few helpers”. He reviewed the 2~(1/2) generation process to allow students to practice through hands-on practice. Solve the problem of combining two or more small geometry clips into one big square so as to learn the “number-assisted” thinking method and the idea of combining number and shape.
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