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多元智能理论认为,人的智能呈多元发展且存有差异,中等职业学校在数控专业教学中,应该根据中职生的特点及现状,科学设置课程,采取不同的教学方式与手段,因人施教,开发提高学生的各项潜能,促进学生的全面发展.
多元智能理论对中职数控专业教学的启示
【摘 要】
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多元智能理论认为,人的智能呈多元发展且存有差异,中等职业学校在数控专业教学中,应该根据中职生的特点及现状,科学设置课程,采取不同的教学方式与手段,因人施教,开发提高学
【机 构】
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山东省交通运输学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年2期
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