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从事教育事业的群体或个体，所具有的价值观、教育观、教学观、学生观、质量观等内生性、精神性的，且稳定的认识存在，构成其自身的教育观念。引领和制约教育观念的核心是国家的教育意志。“教育公平”、“素质教育”是国家教育意志的根本诉求。在学习党的十七大精神的过程中，教育局党组向全市教育工作者提出了学习十七大精神、转变教育观念、振兴崇州教育的号召。为了贯彻落实教育局的新决策，履行教研室在教育决策中的参谋作用，我们组织教研员结合本期工作，结合学习实践科学发展观活动，就影响教师教育观念的因素、教师工作现状、学生发展状况等