【摘 要】
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绝大多数数学教师都曾遇到过这样的尴尬场面:在计算练习或是分析例题时,学生理解、掌握得较好,可是一旦放手让学生自己解决问题时,就错得“五花八门”。可见,如何培养学生分析问题
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绝大多数数学教师都曾遇到过这样的尴尬场面:在计算练习或是分析例题时,学生理解、掌握得较好,可是一旦放手让学生自己解决问题时,就错得“五花八门”。可见,如何培养学生分析问题的能力,已成为小学数学教学中一个需要迫切解决的重要课题。
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