在语文学习中，很多学生都面临这一个巨大的难题：不知道能写什么！无话可说，没得可写。最后硬生生地憋出来一篇作文，也是泛泛而谈，东一榔头西一棒槌，云里雾里的自己都不知道在说什么。
　　巧妇难为无米之炊，想要寫出好文章来，没有素材是万万不行的。肚子里没有东西，就是想讲明白事理，想表达感情，也是无可依托，成了无源之水。尤其是现在的高考，越来越注重学生的能力和素养的提升，注重学生对于时事热点的关注和思考，近两年来时评类作文的出现，更是对学生写作素材的积累，提出了更高的要求。因此，在作文素材积累的过程中，要讲究以下几种方法：
　　首先，要在课本中汲取营养，积累素材。课本其实就是一个精选出来的经典素材库。比如，《烛之武退秦师》一文，就可从不同角度，应用到“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。再如，《滕王阁序》《苏武传》等，也都可以选择不同的角度来印证这些话题。所以，要多提炼积累，做好相关的笔记，形成“论据群”，方便分类运用。
　　其次，要重视并坚持课外阅读。很多学生到了高中尤其高二以后，就把所有的时间都用在了做题背书上，很少静下心来阅读；并且，阅读面窄，品位不高，阅读“浅层化”“功利化”严重。要多引导学生坚持阅读名著，真正学会阅读，不但要教给学生阅读方法，更要让学生弄清楚该读什么、怎么读，然后，督促学生做读书笔记。用思维导图等形式归纳整理，再最好能够直接形成议论文段，直接作为成品素材积累起来，随时调用。
　　第三，要坚持观察生活，多媒体多媒介地积累素材。现在的高考除注重学生的应试能力之外，更注重学生的思想素养的提升。尤其作文的命题，越发要求学生要接触社会，关心他人，关注社会。所以，要引导学生在生活中学会观察，关注社会，利用各种媒体媒介。如《新闻周刊》《朗读者》《感动中国》《中国诗词大会》等电视节目，纪录片电影和微电影等影视作品，作文纸条、十点读书等App程序。多多积累素材，把自己的见闻感受和理性思考都记录下来，作为素材的积累，把社会生活融入写作之中。