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作为教育信息化进程中最为基础和重要的环节，我国中小学教育信息化在历经十多年的探求与发展之后，其发展现状可谓是喜忧兼具：可喜的是，我国中小学教育信息化在“后发”的情况下，正在努力追赶先进水平，并已取得显著进步和丰硕成果；堪忧的则在于，我国中小学教育信息化建设中还存在一系列问题，尚未形成一套适合我国中小学教育实际的信息化建设模式。要解决中小学教育信息化建设中存在的问题，保证中小学教育信息化的可持续发展，为构建学习型社会提供重要支撑，就必须以创新求发展，在思想观念、管理体制、运行机制和技术水平上不断创新，推动我