【摘 要】
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将现代多媒体手段运用于自然教学中,具有化难为易、变静为动、变暗为明等多种作用,究竟在课堂教学中是把课件作为模型来认识,还是把课件作为认识事物的桥梁与纽带呢?为此,我
【机 构】
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四川省都江堰市蒲阳小学 611833
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将现代多媒体手段运用于自然教学中,具有化难为易、变静为动、变暗为明等多种作用,究竟在课堂教学中是把课件作为模型来认识,还是把课件作为认识事物的桥梁与纽带呢?为此,我校教师在学习了《小学自然教学》1999年第12期朱洪老师的《耳朵的科学》一课的教学设计与教学实录后,开展了“关于课件出示时机”的讨论。现将部分内容与片断实录于后,以供同行探讨。
In the classroom teaching, we use courseware as a model to understand, or use courseware as a bridge to recognize things Therefore, after learning the Teaching Design and Teaching Record of “Ear Science” of Zhu Hong teacher, the teachers of our school studied “the opportunity of presentation of courseware” discussion. Part of the content will now be recorded in real time for colleagues to explore.
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