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智慧课堂依托先进的信息技术平台和丰富多样的媒体资源,具有教学方式灵活、课堂互动多向、作业推送个性化等优点。我校分课前研判学情、课中互动交流、课后针对性辅导三个阶段开展智慧课堂教学模式的策略与实践探索活动,本文对此进行论述。
基于智慧课堂的高中语文诗歌教学案例——以《声声慢》为例
【摘 要】
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智慧课堂依托先进的信息技术平台和丰富多样的媒体资源,具有教学方式灵活、课堂互动多向、作业推送个性化等优点。我校分课前研判学情、课中互动交流、课后针对性辅导三个阶
【机 构】
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涡阳第四中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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2018年安徽省教育信息技术研究课题“基于智慧课堂的高中语文阅读教学模式的研究”(课题编号:AH2018082),2018年亳州市教育科学规划课题“信息技术在中学语文教学中的应用研究”(课题编号:BZJKT18122)的研究成果
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