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本文就小学教学学习特点对教学的影响,阐述了小学教学中学生的学习状态的特点进行分析,对小学教学中的学习内容和学习过程特点进行说明,作出小学教学特点的深切阐述,希望对小学数学的教学有所帮助.
浅论小学教学学习特点对教学的影响
【摘 要】
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本文就小学教学学习特点对教学的影响,阐述了小学教学中学生的学习状态的特点进行分析,对小学教学中的学习内容和学习过程特点进行说明,作出小学教学特点的深切阐述,希望对小
【机 构】
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贵州省习水县永安镇中心小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年19期
其他文献
1984年12月15日，北师大的钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。 其实早在1932年，国民政府曾规定6月6日为教师节，国民政府1939年又将教师节定在孔子诞辰的8月27日。解放后废除了这两个教师节，1951年新中国将教师节与“五一国际劳动节”定在同一天。但这样教
本文从四方面对小学解决问题教学中的学法指导进行了论述.第一,启发学生从问题入手,寻找数量关系;第二,启发学生应用常见的数量关系去解题;第三,启发学生借助线段图找解题思