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一般认为,教师的文学修养对其语文教学起正面作用.其实,狭隘的文学修养很可能误人子弟,把来自教参的自己都未真正消化的生硬文学知识强加给学生,只会让学生更加迷惑.因此,教师的文学修养应该尽量全面扎实,应多走走和看看.在"行万里路"的过程中读懂文学.这样才能激发学生的学习热情.
不要绑架学生的情感——来自两篇课文的反思
【摘 要】
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一般认为,教师的文学修养对其语文教学起正面作用.其实,狭隘的文学修养很可能误人子弟,把来自教参的自己都未真正消化的生硬文学知识强加给学生,只会让学生更加迷惑.因此,教
【机 构】
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重庆市巴蜀中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2004年期
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