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高中英语课堂的读后活动一般以检查学生的阅读效果、语言的巩固和运用为目的,让学生在阅读的基础上把与阅读材料中的主题内容、观点和所学的语言知识结合起来,进行语言输出。但是很多老师在实际教学中,会为了追求课堂中表面的热闹,使读后活动成了伪活动。本文从读后活动要巩固文本提供的语言知识、着眼阅读理解能力的培养、具有主线贯穿的阅读梯度、顾及全体学生的参与心理这四个方面,对如何使英语读后活动去伪存真提出有益的建议。