PBL结合情景模拟教学对护理专业学生评判性思维能力的影响

来源 :国际护理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：z1750691

【摘要】

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目的探讨以问题为中心的教学法(PBL)结合情景模拟教学法应用于大专护理学生,对其评判性思维能力的影响研究.方法选取该校2015级护理大专二年级学生249名学生随机分为实验组

【作者】

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张立羽罗玉梅

【机构】

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四川护理职业学院, 成都,610100

【出处】

：

国际护理学杂志

【发表日期】

：

2018年7期

【关键词】

：

基于问题的学习情景模拟教学大专护生评判性思维能力

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目的探讨以问题为中心的教学法(PBL)结合情景模拟教学法应用于大专护理学生,对其评判性思维能力的影响研究.方法选取该校2015级护理大专二年级学生249名学生随机分为实验组125名和对照组124名.实验组采取PBL结合情景模拟教学法,对照组采用传统教学法.比较两组教学前后评判性思维能力的变化.结果实验组教学后CTDI-CV得分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合情景模拟教学能提高护生的评判性思维能力,为提高护生的综合护理能力提供了新的思路.

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