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摘 要：对于处于学业过渡期的大学生而言，在从高中学习阶段向更高等学习阶段转变的过程中，自学能力是一件非常重要的能力。就英语自学能力來看，大学生如果能够掌握英语自学能力，养成自学的好习惯，在未来的人生道路上将会受益匪浅。本文将从大学生英语自学能力的构成入手，逐一分析构词分析能力、拼读能力、查词典能力、句法分析能力和自律能力，由此延伸出培养大学生英语自学能力的有效途径。
关键词：学业过渡期 大学生英语 自学能力
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）10（b）-0157-02
英语学习的主要内容集中在听说读写四个方面。因此，对英语自学能力的培养，大学生也主要着力于这几个方面。但就自学能力而言，自律性十分重要，自律是展开具体英语内容学习的基础。只有足够自律的学生才培养自己更好的自学能力，因为这些学生才能够真正实践自己的自学计划，在行动上不偷懒，勤奋学习。
1 大学生英语自学能力的构成
1.1 构词分析能力
英语词汇浩如烟海，很多学生在词汇学习中常常觉得十分困难。背单词的过程对于他们而言十分枯燥。因此，很多学生放弃了词汇积累这一重要的学习过程。然而英文词汇虽然数量很庞大，但词汇的构成是有一定的规律可循的。例如我们耳熟的前缀和后缀。如果学生能够掌握构词分析能力，那么学生在遇到陌生单词时，可以通过对词汇结构的分析，联系自己已经积累的词汇知识，破解大部分的陌生单词。这样的构词分析能力能降低学生学习陌生单词的难度，也能够帮助学生在阅读冗长的英文文章时加深对文章内容的理解。
1.2 拼读能力
拼读能力，是学生自学英语需要具备的重要能力。学生在学习英语之前，应首先学习音标等相关知识，才能在遇见单词时通过自己已经积累的知识正确拼读单词。同时学生还应在学习英语的过程中主动进行模仿，模仿课文录音的内容。这样不仅有助于学生识别单词的读音，还能够帮助学生记忆单词的写法。拼读能力是学生学习英语的首要基本功，学生如果具备了足够的拼读能力，在记单词、朗读课文和背诵课文时会觉得容易很多。同时拼读能力还有助于提高学生的口语能力，提高学生与他人的交流水平。
1.3 查词典能力
查词典的能力，是学生自主学习英语过程中十分重要的一项能力。首先，老师应该告诉学生摒弃传统的中文词典，使用牛津及朗文等高级英语辞典。这些词典更加权威，能够避免学生在自主学习英语的过程中走弯路。如果学生能够在遇到陌生单词时自主进行相关的查阅与积累，那么学生就能够在自主学习的过程中不断培养和提高自身的学习能力，积累词汇以及相关的语法知识。同时，学生还应该明白在自主学习英语的过程中，单词的英文释义比中文释义更加重要。因为中文释义带有翻译人揣摩的内容，在翻译的过程中，单词在英文语境中所包含的特殊含义会打折，不能完全准确地传递给查阅词典的学生。积累词汇的英文意思有助于学生在阅读的过程中更加精准地理解相关的词汇，并在口语与写作利中更加准确地使用该词汇。
1.4 句法分析能力
句法分析能力实际为语法知识的基本运用。英文阅读材料往往有很多的长难句。因此，学生若能具备良好的句法分析能力，在阅读有很多长难句的文章时，能够自主进行句子成分的分析，例如划分主语、宾语、谓语以及补语等成分。若学生能够将相关成分一一划分清楚，那再长再难的句子，学生都能够准确的理解。因此具备良好的句法分析能力，学生能够在阅读中更好地理解作者的意图，不畏惧长难句的阻碍。
1.5 自律能力
尽管自律能力与具体的英语学习知识无关，但自律能力在自学能力的培养中是十分重要的。只有具有高度自律性的学生才能够获得更好的自学能力。因此，培养大学生英语自学能力的首要关键步骤是培养学生的自律能力。通过培养学生良好的学习习惯，灌输学生学习过程的重要性，让学生明白学习对于人生道路发展的重要性，能够帮助学生培养自己的自律能力，由此提升自学能力。自律能力的表现在于学生能够为自己制定符合现实情况的自学计划，并且贯彻落实，不受生活中其他吃喝玩乐方面的诱惑。
2 培养大学生英语自学能力的途径
2.1 培养良好的学习习惯
培养大学生英语自学能力的首要途径是培养他们良好的学习习惯，只有具备良好的学习习惯，学生才能够抵抗住生活中其他玩乐方面的诱惑，按时坐在课桌前学习相关的英文知识，并且在学习的过程中集中精力，全神贯注不走神。
2.2 形成阅读英文新闻的习惯
英文新闻对于学生来说，是最能保持新鲜感的英文学习材料。因此，如果学生能够在日常生活中养成阅读英文新闻的习惯，那么学生每天都能够接触到新鲜的英文阅读内容，接触到地道的英文表达。长此以往，学生的英文阅读能力也会得到提升。不仅如此，学生对于英文国家的文化背景及其他日常生活习惯等内容都会有更深刻的理解。学生在阅读其他英语文献材料时，能够对其背景和语境有更深刻的了解。
2.3 收听英文广播
随着网络技术的不断发展，大学生拥有很多接触英语学习的机会，例如英文学习网站。大学生能够在这些网站上学习VOA、BBC等广播内容。若他们能够养成收听英文广播的习惯，每日受纯正英文发音的熏陶，学生的听力和口语能力能够得到不错的提升。同时收听英文广播，其趣味性的内容能够激发和保持学生英文学习兴趣，为发展学生自学英文的动力和培养自学的能力打下基础。
2.4 观看英文电影
观看英文电影亦是培养学生英文自学能力的有效途径。首先，英文电影带有故事的趣味性，能够帮助学生保持对学习的热情，不易轻言放弃。同时，了解更多的英文背景下的故事，有助于学生提高对英文材料阅读的理解能力，因为学生能够更加了解其文化背景特征。其次，英文电影能够帮助学生提高语感，语感在听说读写四个方面都是十分重要的。良好的语感能够帮助学生提高英文自学能力。最后，学生可以通过观看英文电影，跟读演员的台词，提高自己的口语能力，还可以通过学习台词内容，积累地道的英文表达。
2.5 定期进行英文小测试
定期进行英文小测试能够帮助学生掌握自己的学习能力和学习成果。测试的结果能够帮助学生了解自己的学习方向和学习策略是否存在问题，因而及时进行调整，以达到最高效学习的目的。
3 结语
在大学生的学业过渡期间，培养他们的自学能力，首先要培养他们的构词分析能力、拼读能力、查词典能力、句法分析能力和自律性。这些与英文相关的能力和自律性是培养和发展学生自学能力的基础。培养学生良好的学习习惯，帮助学生形成阅读英文新闻、听英文广播和看英文电影，并且定期进行英文小测试，都是能够帮助学生培养英文自学能力的有效途径。
参考文献
[1] 王志茹，周赟赟，吴红.学业过渡期大学生英语自主学习能力的动态研究[J].外语界，2015（2）：25-33.
[2] 贾晓琳.论高校大学生英语自学能力的培养[J].教育与职业，2014（15）：175-176.
[3] 李小娟.大学生英语自学能力培养策略[J].发展，2010（12）：132-133.
关键词：学业过渡期 大学生英语 自学能力
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）10（b）-0157-02
英语学习的主要内容集中在听说读写四个方面。因此，对英语自学能力的培养，大学生也主要着力于这几个方面。但就自学能力而言，自律性十分重要，自律是展开具体英语内容学习的基础。只有足够自律的学生才培养自己更好的自学能力，因为这些学生才能够真正实践自己的自学计划，在行动上不偷懒，勤奋学习。
1 大学生英语自学能力的构成
1.1 构词分析能力
英语词汇浩如烟海，很多学生在词汇学习中常常觉得十分困难。背单词的过程对于他们而言十分枯燥。因此，很多学生放弃了词汇积累这一重要的学习过程。然而英文词汇虽然数量很庞大，但词汇的构成是有一定的规律可循的。例如我们耳熟的前缀和后缀。如果学生能够掌握构词分析能力，那么学生在遇到陌生单词时，可以通过对词汇结构的分析，联系自己已经积累的词汇知识，破解大部分的陌生单词。这样的构词分析能力能降低学生学习陌生单词的难度，也能够帮助学生在阅读冗长的英文文章时加深对文章内容的理解。
1.2 拼读能力
拼读能力，是学生自学英语需要具备的重要能力。学生在学习英语之前，应首先学习音标等相关知识，才能在遇见单词时通过自己已经积累的知识正确拼读单词。同时学生还应在学习英语的过程中主动进行模仿，模仿课文录音的内容。这样不仅有助于学生识别单词的读音，还能够帮助学生记忆单词的写法。拼读能力是学生学习英语的首要基本功，学生如果具备了足够的拼读能力，在记单词、朗读课文和背诵课文时会觉得容易很多。同时拼读能力还有助于提高学生的口语能力，提高学生与他人的交流水平。
1.3 查词典能力
查词典的能力，是学生自主学习英语过程中十分重要的一项能力。首先，老师应该告诉学生摒弃传统的中文词典，使用牛津及朗文等高级英语辞典。这些词典更加权威，能够避免学生在自主学习英语的过程中走弯路。如果学生能够在遇到陌生单词时自主进行相关的查阅与积累，那么学生就能够在自主学习的过程中不断培养和提高自身的学习能力，积累词汇以及相关的语法知识。同时，学生还应该明白在自主学习英语的过程中，单词的英文释义比中文释义更加重要。因为中文释义带有翻译人揣摩的内容，在翻译的过程中，单词在英文语境中所包含的特殊含义会打折，不能完全准确地传递给查阅词典的学生。积累词汇的英文意思有助于学生在阅读的过程中更加精准地理解相关的词汇，并在口语与写作利中更加准确地使用该词汇。
1.4 句法分析能力
句法分析能力实际为语法知识的基本运用。英文阅读材料往往有很多的长难句。因此，学生若能具备良好的句法分析能力，在阅读有很多长难句的文章时，能够自主进行句子成分的分析，例如划分主语、宾语、谓语以及补语等成分。若学生能够将相关成分一一划分清楚，那再长再难的句子，学生都能够准确的理解。因此具备良好的句法分析能力，学生能够在阅读中更好地理解作者的意图，不畏惧长难句的阻碍。
1.5 自律能力
尽管自律能力与具体的英语学习知识无关，但自律能力在自学能力的培养中是十分重要的。只有具有高度自律性的学生才能够获得更好的自学能力。因此，培养大学生英语自学能力的首要关键步骤是培养学生的自律能力。通过培养学生良好的学习习惯，灌输学生学习过程的重要性，让学生明白学习对于人生道路发展的重要性，能够帮助学生培养自己的自律能力，由此提升自学能力。自律能力的表现在于学生能够为自己制定符合现实情况的自学计划，并且贯彻落实，不受生活中其他吃喝玩乐方面的诱惑。
2 培养大学生英语自学能力的途径
2.1 培养良好的学习习惯
培养大学生英语自学能力的首要途径是培养他们良好的学习习惯，只有具备良好的学习习惯，学生才能够抵抗住生活中其他玩乐方面的诱惑，按时坐在课桌前学习相关的英文知识，并且在学习的过程中集中精力，全神贯注不走神。
2.2 形成阅读英文新闻的习惯
英文新闻对于学生来说，是最能保持新鲜感的英文学习材料。因此，如果学生能够在日常生活中养成阅读英文新闻的习惯，那么学生每天都能够接触到新鲜的英文阅读内容，接触到地道的英文表达。长此以往，学生的英文阅读能力也会得到提升。不仅如此，学生对于英文国家的文化背景及其他日常生活习惯等内容都会有更深刻的理解。学生在阅读其他英语文献材料时，能够对其背景和语境有更深刻的了解。
2.3 收听英文广播
随着网络技术的不断发展，大学生拥有很多接触英语学习的机会，例如英文学习网站。大学生能够在这些网站上学习VOA、BBC等广播内容。若他们能够养成收听英文广播的习惯，每日受纯正英文发音的熏陶，学生的听力和口语能力能够得到不错的提升。同时收听英文广播，其趣味性的内容能够激发和保持学生英文学习兴趣，为发展学生自学英文的动力和培养自学的能力打下基础。
2.4 观看英文电影
观看英文电影亦是培养学生英文自学能力的有效途径。首先，英文电影带有故事的趣味性，能够帮助学生保持对学习的热情，不易轻言放弃。同时，了解更多的英文背景下的故事，有助于学生提高对英文材料阅读的理解能力，因为学生能够更加了解其文化背景特征。其次，英文电影能够帮助学生提高语感，语感在听说读写四个方面都是十分重要的。良好的语感能够帮助学生提高英文自学能力。最后，学生可以通过观看英文电影，跟读演员的台词，提高自己的口语能力，还可以通过学习台词内容，积累地道的英文表达。
2.5 定期进行英文小测试
定期进行英文小测试能够帮助学生掌握自己的学习能力和学习成果。测试的结果能够帮助学生了解自己的学习方向和学习策略是否存在问题，因而及时进行调整，以达到最高效学习的目的。
3 结语
在大学生的学业过渡期间，培养他们的自学能力，首先要培养他们的构词分析能力、拼读能力、查词典能力、句法分析能力和自律性。这些与英文相关的能力和自律性是培养和发展学生自学能力的基础。培养学生良好的学习习惯，帮助学生形成阅读英文新闻、听英文广播和看英文电影，并且定期进行英文小测试，都是能够帮助学生培养英文自学能力的有效途径。
参考文献
[1] 王志茹，周赟赟，吴红.学业过渡期大学生英语自主学习能力的动态研究[J].外语界，2015（2）：25-33.
[2] 贾晓琳.论高校大学生英语自学能力的培养[J].教育与职业，2014（15）：175-176.
[3] 李小娟.大学生英语自学能力培养策略[J].发展，2010（12）：132-133.