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学徒制是一种历史悠久的教学体制,早在古代这种师徒体制就是技术传承的主要途径。当代学徒制有了新的定义,工匠精神在这一体制中的传承也是当前职业教育改革和创新的关键。因此本文以茶文化为切入点,力求通过创新挖掘现代学徒制教学体制的潜力,传承工匠精神,提升学生的职业素养。
现代学徒制学生工匠精神素养提升研究——以我国茶文化为切入点
【摘 要】
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学徒制是一种历史悠久的教学体制,早在古代这种师徒体制就是技术传承的主要途径。当代学徒制有了新的定义,工匠精神在这一体制中的传承也是当前职业教育改革和创新的关键。因
【机 构】
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佛山职业技术学院
【出 处】
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福建茶叶
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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本文是“广东省大学生2018年科技创新培育‘攀登计划’专项重点项目:思想政治教育视域下现代学徒制学生工匠精神培育路径研究---以物流管理专业为例(项目编号:pdjha0874)”,“广东省教育厅2017年度省级学校德育科研课题之高校思想政治教育课题项目:思想政治教育视域下高职院校学生工匠精神培育与实证研究---以佛山职业技术学院现代学徒制为例(项目编号:2017GXSZ116)”,“广东省高职教育
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