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循证教学研究致力于探索如何普遍提高学生的学习成绩,使优质教学在学校、地区之间成为规范,而非特例。关于有效教学九项策略据此提出了一种新的思路,突出了教学设计要综合考虑教和学两方面因素。在实际运用过程中,不是简单将九项教学策略的堆砌罗列在一起,而要在单元系统设计的视野下综合运用。
循证教学研究的新范例——马扎诺和迪安的有效教学九项循证策略
【摘 要】
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循证教学研究致力于探索如何普遍提高学生的学习成绩,使优质教学在学校、地区之间成为规范,而非特例。关于有效教学九项策略据此提出了一种新的思路,突出了教学设计要综合考
【机 构】
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浙江大学教育学院; 浙江大学教育学院课程与教学研究所;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2013年02期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“五星教学过程研究”(编号:DHA090182)的阶段性研究成果
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