【摘 要】
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"问"是"学"的起点,只有会问,才能会学,因此,打造"儿童问学课堂"价值重大。作为国家级课外阅读课题的参与者,笔者有更多的机会接触绘本教学。本文从审视绘本教学的现状入手,在
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"问"是"学"的起点,只有会问,才能会学,因此,打造"儿童问学课堂"价值重大。作为国家级课外阅读课题的参与者,笔者有更多的机会接触绘本教学。本文从审视绘本教学的现状入手,在剖析其原因的基础上,主张打造"儿童问学课堂",以问启学,以问导学,以问延学,让学习更主动、更灵动、更生动,激发英语课堂活力,提升学生的英语学科核心素养。
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