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<正>【案例描述】常听到老师这样问学生:"要求梯形的面积必须知道什么?"学生回答:"上底、下底和高。"于是遇到这样的问题:一个直角梯形较短的一条腰长6厘米,上、下底的和等于这条腰的长。这个梯形的面积是多少平方厘米?很多学生感到茫然:不知道上底和下底,怎么求面积呢?
引发认知冲突 凸显数学的本质
【摘 要】
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<正>【案例描述】常听到老师这样问学生:"要求梯形的面积必须知道什么?"学生回答:"上底、下底和高。"于是遇到这样的问题:一个直角梯形较短的一条腰长6厘米,上、下底的和等于
【机 构】
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江苏省丹阳市埤城中心小学,
【出 处】
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学生之友(小学版)
【发表日期】
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2010年08期
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