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【摘 要】
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摘要：培养学生的创造性思维是目前我国基础教育中的重要议题之一，更是努力的目标之一。而发散性思维作为创造性思维中十分重要的元素之一，尤其需要教育工作者的重视。本文认为在初中思想品德课的教学工作中，应立足SOLO分类评价理论，将其渗透进教学目标、教学过程以及教学评价等过程中，以提高中学生的发散性思维能力。 关键词：初中教学；思想品德课；发散性思维；SOLO分类评价 创造性思维是创新型人才形成的重要
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2017年9期
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