【摘 要】
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目的:研究SPOC+CBL教学法在重症医学科临床带教中的应用效果。方法:选取2019年1~12月在新疆医科大学第四附属医院重症医学科临床实习的医学生共80人,按不同的教学方法随机分
【机 构】
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新疆医科大学第四附属医院重症医学科,新疆医科大学第一附属医院药剂科
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目的:研究SPOC+CBL教学法在重症医学科临床带教中的应用效果。方法:选取2019年1~12月在新疆医科大学第四附属医院重症医学科临床实习的医学生共80人,按不同的教学方法随机分为SPOC+CBL组和CBL组,每组各40人,通过理论、技能考核、满意度评价等方式评价两种教学效果。结果:SPOC+CBL组在学生最终考核、教师及学生双方评价方面均优于CBL组(P<0.05)。结论:SPOC+CBL教学法在重症医学科的临床教学中有更好的教学质量和效果,能提高学生成绩,且更容易被学生接受和认可。
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