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摘 要：“歌表演”是音乐教育中的重要方式，近年来，随着经济的全面发展，对于学生艺术氛围的熏陶，也逐渐成为学校和家长所关注的重点。小学生的教育是教育发展的初期，国家和社会对于小学生的教育都投入了大量的人力和物力作为基础，希望给小学生营造一个良好健康的成长环境，音乐作为艺术科目的重要内容，一直都是人们所热爱的。日常生活中，音乐对人的影响也是巨大的，本文主要以甘肃省金昌市金川区双湾镇东四沟小学为例，具体分析了小学音乐课中“歌表演”的教学探讨，希望给小学音乐教师提供一些有效的建议和借鉴。
關键词：小学音乐;“歌表演”教学实践
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）31-0145-02
【Abstract】"Song performance" is an important way of music education. In recent years，with the overall development of economy，the influence of students' artistic atmosphere has gradually become the focus of attention of schools and parents. The education of primary school students is the initial stage of education development. The state and society have invested a lot of manpower and material resources as the basis for the education of primary school students，hoping to create a good and healthy growth environment for primary school students. Music，as an important part of art subjects，has always been loved by people. In daily life，music has a great influence on people. This paper mainly takes dongsigou primary school，Shuangwan Town，Jinchuan District，Jinchang City，Gansu Province as an example to analyze the teaching of "song performance" in primary school music class，hoping to provide some effective suggestions and reference for primary school music teachers.
【Keywords】Primary school music;Teaching practice of "song performance"
教育全面改革的背景下，对于小学生的教育，国家和社会都开始倡导“素质教育”的理念，音乐教学也是“素质教育”的重要内容，在小学音乐教学的过程中，学校对于小学音乐教师的教学方法有了新的要求，“歌表演”的教学方法就是新教学理念的重要内容，不仅加强了学生的音乐学习能力，还在无形中培养了学生的表演能力和自信心，为学生综合能力的提高奠定了一个良好的基础。
1.东四沟小学音乐课程的现状
（1）师生缺乏音乐意识
对于教育这一方面的建设，虽然国家一直都大力扶持，但是在许多偏远的山区，教育质量和教学方法都还处于一个比较传统的模式。在东四沟小学，对于学生的教育，教师和家长都将关注的重点放到了学生的学习成绩上，文化课的学习才是学校主要的教学方向。音乐课程的安排虽然存在，但是其课程主要以表面的形式存在，教师并没有特意去针对学生的音乐课程做出教学的规划和指导。长时间的影响下，让学生缺乏对音乐的学习意识，这对小学音乐的教育发展也是不利的。
（2）音乐设备缺乏
在音乐课程的教学过程中，因为歌曲的特殊要求，需要运用的设备也是不同的。在许多经济发达的城市，对于小学的教学实施已经非常完善了。但是在东四沟小学，音乐设备严重缺乏。音乐器材是音乐教学中的重要工具，不仅可以提高学生的学习兴趣，也能帮助教师更好的教学。音乐设备的缺乏，让整个音乐的课程显得单一和枯燥。单一的授课理念会让学生丧失学习的积极性，也会降低学生的学习兴趣。在面对音乐课程的安排上，学生会产生明确的抵触心理。要加强小学音乐的教育建设，完善小学音乐教学设备是不可或缺的重要内容，也是国家推行教育实施的重要方向。
（3）教师缺乏专业的音乐技能
所有的学科知识都是积累的过程，艺术类的学科都需要进行系统的学习和培训，才能取得一定的学习成果。在小学音乐的课程安排上，教师的专业性被许多学校忽略了。在小学教育的发展过程中，教师对学生的影响是非常重要的。学生对于教师会有一定程度上的依赖性，这是小学生的天性，如果教师没有专业的音乐技能，在音乐课程的教学上，并不能给学生正确的指导和教学，这就丧失了音乐课程安排的主要意义，也不符合国家对小学教育的基本方针。师资力量一直都是一所学校发展的重要因素，在教学艰涩的工程中，教师的专业技能更是起着决定性的作用，加强教师的专业技能，不仅是为了提高学校的教学质量，也是为了保障教师自身的发展空间。
2.小学音乐课程融入“歌表演”的意义 （1）有利于学生的兴趣培养
艺术细胞是天生的，艺术技能是后天培养的，兴趣是最好的老师。针对于小学生的教育，新时代的教育理念规划的是自主性。因此在小学生的教学坏境中，培养学生的自主学习能力是教师关注的重点内容。“歌表演”的形式着重突出了学生的主体地位，学习的过程是教师和学生共同组成的，学生是学习的主体，教师扮演的是一个引导者的角色，“歌表演”融入小学音乐课堂，极大的培养了学生的自主学习能力，也贴合了小学生的学习特征。学习是有方法的，正确的学习方法不仅能提高学生的学习效率，还可以提高教师的教学效率，为打造高效课堂铺垫了一个良好的环境。
（2）能够帮助学生树立正确的思想观念
随着“素质教育”的全面发展，在小学生的教育发展中，除了文化课的培养之外，小学生的思想观念成为了社会和学校关注的重点。思想观念是一个人发展的根本，对于小学生而言，因为心智和思维都还处于一个发展的阶段，所以其思想观念更值得教师往正确的方向引导。在“歌表演”的教学过程中，教师就可以帮助学生树立正确的思想观念，“中华人民共和国国歌”是每一个小学生必须要学的歌曲，在进行国歌的“歌表演”过程中，不仅能加强学生的自信心，还能培养学生的爱国意识。小学生是祖国发展的未来，引导小学生树立正确的思想观念是小学教师不可推卸的责任和义务。
（3）能够开阔学生的视野
音乐具有很强的包容性，在音乐教学的过程中，地域和环境的限制都缩小了很多。相比较城市的教学模式，山区的学生在视野上有一定的局限性。在小学音乐的教学过程中融入“歌表演”的形式，可以开阔学生的视野，让学生对音乐有新的认识和思考。社会的发展是人才的进步，艺术人才在社会的发展中也占据着重要的作用，大力发展小学音乐教育，也为之后的艺术人才培养奠定了一个良好的基础。
3.在音乐教学中融入“歌表演”的有效策略
（1）营造良好的学习环境
环境对一个人的影响是巨大的，对于小学生的影响更是潜移默化的。艺术的学习是一个积累的过程，在小学音乐的教学过程中，要充分发挥音乐的最大价值，教师要为学生营造一个良好的学习环境。良好的学习环境不仅能培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，从教学的角度而言，它还能提高教师的教学质量。“歌表演”是师生共同参与的环节，在这个教学过程中，教师和学生有多方面的互动。良好的师生关系不仅可以帮助学生更好的学习，也在一定程度上帮助教师很好的在日常管理中展开自己的工作。
（2）结合生活实践
艺术来源于生活，音乐的教学最终目的都是运用于生活。音乐不仅能抒发一个人的感情，还能在一定程度上传达一个人的思绪。在小学音乐的教学过程中，教师可以将生活的实践结合到音乐的教学环境中。小学生的思维和认知能力都还处于一个不成熟的阶段，相比较书本的理论知识，现实生活中直观出现的事物更能让学生接受。“民谣”“山歌”是每一个地方都存在的传统文化，许多地区的“山歌”“民谣”都是当地人根据当地的特色编写的。在音乐教学的过程中，教师也可以以当地的“民谣”和“山歌”作为“歌表演”的素材，一方面是贴合了小学生的生活，另一方面是学生对此更为熟悉。对于自己熟悉的东西，会更有信心。
（3）从学生的兴趣出发
音乐的元素有很多种，古典音乐、流行音乐、戏曲等都是音乐的重要内容。每个人喜欢的东西都是不一样的，在小学音乐的教学过程中，教师开展“歌表演”的主要目的就是培养学生的学习兴趣。以这个理念作为前提，教师可以了解学生喜欢的歌曲类型，小学生的思想虽然不成熟，可都有自己独特的想法，多数小学生谈起自己喜欢的偶像，都有自己独特的观念，教师在展开“歌表演”的教学过程中，可以挑选学生喜欢的歌星的曲目，这不仅能调动学生参与的积极性，也能增强学生的学习意识。
4.结语
综上所述，经济和文化的发展是相辅相成的，文化的发展能推动经济的产业连接，经济的发展能推动文化的进步。音乐作为艺术文化中的重要内容，其衔接的产业链也是丰富多彩的，因此加强对小学生的音乐教学是非常有必要的，也是新时代教育发展中不可或缺的因素。“德智体美”全面发展，成为了新教育的新方向，在小学音乐教学的过程中融入“歌表演”不仅符合了新教学的目标，也贯彻了国家对小学教育的思想。
參考文献
[1]王嘉怡.小学音乐课中“歌表演”的教学实践研究[J].中国新通信，2019
[2]杨青.高校音乐表演在中小学音乐欣赏课堂实践教学的意义[J].北方音乐，2019（14）
關键词：小学音乐;“歌表演”教学实践
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）31-0145-02
【Abstract】"Song performance" is an important way of music education. In recent years，with the overall development of economy，the influence of students' artistic atmosphere has gradually become the focus of attention of schools and parents. The education of primary school students is the initial stage of education development. The state and society have invested a lot of manpower and material resources as the basis for the education of primary school students，hoping to create a good and healthy growth environment for primary school students. Music，as an important part of art subjects，has always been loved by people. In daily life，music has a great influence on people. This paper mainly takes dongsigou primary school，Shuangwan Town，Jinchuan District，Jinchang City，Gansu Province as an example to analyze the teaching of "song performance" in primary school music class，hoping to provide some effective suggestions and reference for primary school music teachers.
【Keywords】Primary school music;Teaching practice of "song performance"
教育全面改革的背景下，对于小学生的教育，国家和社会都开始倡导“素质教育”的理念，音乐教学也是“素质教育”的重要内容，在小学音乐教学的过程中，学校对于小学音乐教师的教学方法有了新的要求，“歌表演”的教学方法就是新教学理念的重要内容，不仅加强了学生的音乐学习能力，还在无形中培养了学生的表演能力和自信心，为学生综合能力的提高奠定了一个良好的基础。
1.东四沟小学音乐课程的现状
（1）师生缺乏音乐意识
对于教育这一方面的建设，虽然国家一直都大力扶持，但是在许多偏远的山区，教育质量和教学方法都还处于一个比较传统的模式。在东四沟小学，对于学生的教育，教师和家长都将关注的重点放到了学生的学习成绩上，文化课的学习才是学校主要的教学方向。音乐课程的安排虽然存在，但是其课程主要以表面的形式存在，教师并没有特意去针对学生的音乐课程做出教学的规划和指导。长时间的影响下，让学生缺乏对音乐的学习意识，这对小学音乐的教育发展也是不利的。
（2）音乐设备缺乏
在音乐课程的教学过程中，因为歌曲的特殊要求，需要运用的设备也是不同的。在许多经济发达的城市，对于小学的教学实施已经非常完善了。但是在东四沟小学，音乐设备严重缺乏。音乐器材是音乐教学中的重要工具，不仅可以提高学生的学习兴趣，也能帮助教师更好的教学。音乐设备的缺乏，让整个音乐的课程显得单一和枯燥。单一的授课理念会让学生丧失学习的积极性，也会降低学生的学习兴趣。在面对音乐课程的安排上，学生会产生明确的抵触心理。要加强小学音乐的教育建设，完善小学音乐教学设备是不可或缺的重要内容，也是国家推行教育实施的重要方向。
（3）教师缺乏专业的音乐技能
所有的学科知识都是积累的过程，艺术类的学科都需要进行系统的学习和培训，才能取得一定的学习成果。在小学音乐的课程安排上，教师的专业性被许多学校忽略了。在小学教育的发展过程中，教师对学生的影响是非常重要的。学生对于教师会有一定程度上的依赖性，这是小学生的天性，如果教师没有专业的音乐技能，在音乐课程的教学上，并不能给学生正确的指导和教学，这就丧失了音乐课程安排的主要意义，也不符合国家对小学教育的基本方针。师资力量一直都是一所学校发展的重要因素，在教学艰涩的工程中，教师的专业技能更是起着决定性的作用，加强教师的专业技能，不仅是为了提高学校的教学质量，也是为了保障教师自身的发展空间。
2.小学音乐课程融入“歌表演”的意义 （1）有利于学生的兴趣培养
艺术细胞是天生的，艺术技能是后天培养的，兴趣是最好的老师。针对于小学生的教育，新时代的教育理念规划的是自主性。因此在小学生的教学坏境中，培养学生的自主学习能力是教师关注的重点内容。“歌表演”的形式着重突出了学生的主体地位，学习的过程是教师和学生共同组成的，学生是学习的主体，教师扮演的是一个引导者的角色，“歌表演”融入小学音乐课堂，极大的培养了学生的自主学习能力，也贴合了小学生的学习特征。学习是有方法的，正确的学习方法不仅能提高学生的学习效率，还可以提高教师的教学效率，为打造高效课堂铺垫了一个良好的环境。
（2）能够帮助学生树立正确的思想观念
随着“素质教育”的全面发展，在小学生的教育发展中，除了文化课的培养之外，小学生的思想观念成为了社会和学校关注的重点。思想观念是一个人发展的根本，对于小学生而言，因为心智和思维都还处于一个发展的阶段，所以其思想观念更值得教师往正确的方向引导。在“歌表演”的教学过程中，教师就可以帮助学生树立正确的思想观念，“中华人民共和国国歌”是每一个小学生必须要学的歌曲，在进行国歌的“歌表演”过程中，不仅能加强学生的自信心，还能培养学生的爱国意识。小学生是祖国发展的未来，引导小学生树立正确的思想观念是小学教师不可推卸的责任和义务。
（3）能够开阔学生的视野
音乐具有很强的包容性，在音乐教学的过程中，地域和环境的限制都缩小了很多。相比较城市的教学模式，山区的学生在视野上有一定的局限性。在小学音乐的教学过程中融入“歌表演”的形式，可以开阔学生的视野，让学生对音乐有新的认识和思考。社会的发展是人才的进步，艺术人才在社会的发展中也占据着重要的作用，大力发展小学音乐教育，也为之后的艺术人才培养奠定了一个良好的基础。
3.在音乐教学中融入“歌表演”的有效策略
（1）营造良好的学习环境
环境对一个人的影响是巨大的，对于小学生的影响更是潜移默化的。艺术的学习是一个积累的过程，在小学音乐的教学过程中，要充分发挥音乐的最大价值，教师要为学生营造一个良好的学习环境。良好的学习环境不仅能培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，从教学的角度而言，它还能提高教师的教学质量。“歌表演”是师生共同参与的环节，在这个教学过程中，教师和学生有多方面的互动。良好的师生关系不仅可以帮助学生更好的学习，也在一定程度上帮助教师很好的在日常管理中展开自己的工作。
（2）结合生活实践
艺术来源于生活，音乐的教学最终目的都是运用于生活。音乐不仅能抒发一个人的感情，还能在一定程度上传达一个人的思绪。在小学音乐的教学过程中，教师可以将生活的实践结合到音乐的教学环境中。小学生的思维和认知能力都还处于一个不成熟的阶段，相比较书本的理论知识，现实生活中直观出现的事物更能让学生接受。“民谣”“山歌”是每一个地方都存在的传统文化，许多地区的“山歌”“民谣”都是当地人根据当地的特色编写的。在音乐教学的过程中，教师也可以以当地的“民谣”和“山歌”作为“歌表演”的素材，一方面是贴合了小学生的生活，另一方面是学生对此更为熟悉。对于自己熟悉的东西，会更有信心。
（3）从学生的兴趣出发
音乐的元素有很多种，古典音乐、流行音乐、戏曲等都是音乐的重要内容。每个人喜欢的东西都是不一样的，在小学音乐的教学过程中，教师开展“歌表演”的主要目的就是培养学生的学习兴趣。以这个理念作为前提，教师可以了解学生喜欢的歌曲类型，小学生的思想虽然不成熟，可都有自己独特的想法，多数小学生谈起自己喜欢的偶像，都有自己独特的观念，教师在展开“歌表演”的教学过程中，可以挑选学生喜欢的歌星的曲目，这不仅能调动学生参与的积极性，也能增强学生的学习意识。
4.结语
综上所述，经济和文化的发展是相辅相成的，文化的发展能推动经济的产业连接，经济的发展能推动文化的进步。音乐作为艺术文化中的重要内容，其衔接的产业链也是丰富多彩的，因此加强对小学生的音乐教学是非常有必要的，也是新时代教育发展中不可或缺的因素。“德智体美”全面发展，成为了新教育的新方向，在小学音乐教学的过程中融入“歌表演”不仅符合了新教学的目标，也贯彻了国家对小学教育的思想。
參考文献
[1]王嘉怡.小学音乐课中“歌表演”的教学实践研究[J].中国新通信，2019
[2]杨青.高校音乐表演在中小学音乐欣赏课堂实践教学的意义[J].北方音乐，2019（14）