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【摘 要】为更好地了解高知识群体在高校发展党员工作情况， 探索高校在高知识群体中发展党员的有效途径，加快高知识群体发展党员速度，使优秀的高知识群体党外人士加入到我们党的队伍来，《在高知识群体中发展党员工作的探索与研究》课题项目组成员开展了高知识群体发展党员工作情况的调研活动。
【关键词】高知群体 党员 发展 调研
2010年9月至2010年12月，《在高知识群体中发展党员工作的探索与研究》课题项目组成员在广西水利电力职业技术学院以及广西区内部分高校中开展调研活动。了解当前各高校高知识群体发展党员工作的现状、存在问题以及高知识群体中党外人士的思想、工作状况等方面的情况。调研的方法主要有走访调研、发放调查问卷、召开座谈会、查阅文献等形式，调研过程得到了各高校党总支、党支部及我院各基层党支部的大力支持，取得了较真实准确的调研结果，具体分析如下。
一、高校高知识群体发展工作的现状
（一）总支（支部）教师党员的数量情况
我院接受调研共有13个支部（学生支部不参与调研），有2个支部教师党员人数在10人以内，7个支部分别有10-20名党员，占调研支部数的53.85%，4个支部为30人以上的支部，占调研对象总数的30.77%。
区内高校接受调研的以总支（支部）为主，共收到来自38所区内本专科高校的各系总支（支部）的41份问卷。其中10人以内的总支或支部有3个，占调研数的7.32%，20-30人之间的总支（或支部）14个占调研数的34.15%，20-30人之间的总支（或支部）有7个占17.07%，30人以上的总支（或支部）有17个占41.46%。
结论：我院支部的党员人数与区内本专科高校的情况基本相似，支部党员人数较多，有近4成在30人以上。
（二）教师党员发展工作的基本情况
调研主要切入点为教师党员占教职工总数的比例。从我院的情况看，13个受调研支部中，有2个支部教师党员占教职工总数低于30%，有9个支部教师党员占教职工总数比例在30%-50%，占被调研总数的69.23%，属于大多数，有2个支部教师党员占教职工总数比例高于70%。兄弟院校的情况是41个受调研的总支（或支部）9.76%的教师党员占教职工总数比例低于30%； 34.15%的总支（或支部）教师党员占教职工总数比例在30%-50%之间；43.90%的总支（或支部）比例为50%-70%，僅有12.20%调研对象教师党员占教职工总数比例高于70%。
所在总支（支部）副高或副处以上教师党员占党员总数比例我院受调研的13个支部全部都低于了30%。而区内其他院校的调研情况是56.10%的总支（支部）低于30%，34.15%的总支（支部）副高或副处以上教师党员占党员总数比例在30%-50%之间。也就是说近9成的总支（支部）副高或副处以上教师党员占党员总数比例都不达50%。
从所在总支（支部）教职工党员入党时间来看，我院有6成的支部党员在读大学期间就入党，只有少量党员工作后入党；而区内41个调研总支（支部）有五成是此类情况。我院的比例稍高，说明教职工党员工作后发展成功的比率稍滞后于区内本专科院校的比例。
结论：教师党员的人数占教职工党员总数在30%-70%的总支（支部）占多数，但有9成的总支（支部）副高或副处以上教师党员占党员总数比例都不达50%。高知识群体入党形势非常严峻。
二、高知群体中发展党员难度体现
我院有76.92%的支部认为在高知群体中发展党员比较难，有23.08%认为不难，很多教职工做思想工作后都积极向党组织靠拢。被调研的其他院校有75.61%认为比较难，24.39%认为不难。这说明我院在高知群体中发展党员过程中遇到的困难和问题应该与其他院校具有高度相似性，高知群体发展工作的突破也将会带给其他院校一定的借鉴和带动作用，进一步验证了本课题的紧迫感和重要性。
调研过程中支持“高知人群工作任务较重、业余时间偏少、不便参加入党培训”的观念比例最高。同时有些支部提出，在高知人群中发展党员工作如按常规程序开展，过程过于繁琐，很大程度上阻碍了部分高知人群入党的积极性。
支持“部分高知群体思想政治工作相对薄弱，难以从思想上入党”的观念和支持“部分党员的不良作风现象的放大效应报道，导致高层次人才对党执政为民的思想产生怀疑”的观念，都有近4成的受调研总支（支部）选择支持。少数总支（支部）将难度归结于“基层党组织建设相对薄弱，给高知识群体入党带来难度”。
结论：从调研的情况来看，无论是我院还是区内其他院校在高知人群中发展党员工作难度大的主要原因是入党程序过于繁琐、基层党组织活动形式单一，影响力、辐射效果不佳，部分学院“重专业、轻政治”、入党动机不明确导致对党不感兴趣等。甚至一些本科院校高知群众加入民主党派的现象较普遍，主要原因是民主党派的组织活动丰富，形式灵活，压力不大。
三、高知识群体中发展党员工作的主要措施和做法
调查显示，当前各基层党总支（支部）对所采取措施和做法有5成以上支持 “营造氛围，让高知群众积极向组织靠拢” 的观点；3成以上支持 “邀请参加组织活动”“上门谈心，重点培养”以及“老党员和高知群体‘一对一，结对子’发展”的观点。同时还提出了“主动谈心，以身作则，树立榜样，切实关心群众的根本利益”“让优秀的党员参与发展工作，让高知群众体会到党的先进性、代表性，以情感人、以理服人”等好的措施和办法。
结论：主要措施和做法是希望创新组织生活的内容和形式，改进工作方式，变被动等待为主动培养，优化服务，努力营造氛围，贴近高知群体，关心和帮助他们，增强党组织的吸引力，使他们尽快加入到党组织来。
【参考文献】
［1］张成龙，陈贵英，李军朝. 新时期做好高校“双高”人员党员发展工作的方法探究[J]. 潍坊教育学院学报，2010（1）.
［2］顾慕娴. 新时期在高校“双高”人员中发展党员工作的方法和途径[J]. 广西大学学报（哲学社会科学版），2008（1）.
【关键词】高知群体 党员 发展 调研
2010年9月至2010年12月，《在高知识群体中发展党员工作的探索与研究》课题项目组成员在广西水利电力职业技术学院以及广西区内部分高校中开展调研活动。了解当前各高校高知识群体发展党员工作的现状、存在问题以及高知识群体中党外人士的思想、工作状况等方面的情况。调研的方法主要有走访调研、发放调查问卷、召开座谈会、查阅文献等形式，调研过程得到了各高校党总支、党支部及我院各基层党支部的大力支持，取得了较真实准确的调研结果，具体分析如下。
一、高校高知识群体发展工作的现状
（一）总支（支部）教师党员的数量情况
我院接受调研共有13个支部（学生支部不参与调研），有2个支部教师党员人数在10人以内，7个支部分别有10-20名党员，占调研支部数的53.85%，4个支部为30人以上的支部，占调研对象总数的30.77%。
区内高校接受调研的以总支（支部）为主，共收到来自38所区内本专科高校的各系总支（支部）的41份问卷。其中10人以内的总支或支部有3个，占调研数的7.32%，20-30人之间的总支（或支部）14个占调研数的34.15%，20-30人之间的总支（或支部）有7个占17.07%，30人以上的总支（或支部）有17个占41.46%。
结论：我院支部的党员人数与区内本专科高校的情况基本相似，支部党员人数较多，有近4成在30人以上。
（二）教师党员发展工作的基本情况
调研主要切入点为教师党员占教职工总数的比例。从我院的情况看，13个受调研支部中，有2个支部教师党员占教职工总数低于30%，有9个支部教师党员占教职工总数比例在30%-50%，占被调研总数的69.23%，属于大多数，有2个支部教师党员占教职工总数比例高于70%。兄弟院校的情况是41个受调研的总支（或支部）9.76%的教师党员占教职工总数比例低于30%； 34.15%的总支（或支部）教师党员占教职工总数比例在30%-50%之间；43.90%的总支（或支部）比例为50%-70%，僅有12.20%调研对象教师党员占教职工总数比例高于70%。
所在总支（支部）副高或副处以上教师党员占党员总数比例我院受调研的13个支部全部都低于了30%。而区内其他院校的调研情况是56.10%的总支（支部）低于30%，34.15%的总支（支部）副高或副处以上教师党员占党员总数比例在30%-50%之间。也就是说近9成的总支（支部）副高或副处以上教师党员占党员总数比例都不达50%。
从所在总支（支部）教职工党员入党时间来看，我院有6成的支部党员在读大学期间就入党，只有少量党员工作后入党；而区内41个调研总支（支部）有五成是此类情况。我院的比例稍高，说明教职工党员工作后发展成功的比率稍滞后于区内本专科院校的比例。
结论：教师党员的人数占教职工党员总数在30%-70%的总支（支部）占多数，但有9成的总支（支部）副高或副处以上教师党员占党员总数比例都不达50%。高知识群体入党形势非常严峻。
二、高知群体中发展党员难度体现
我院有76.92%的支部认为在高知群体中发展党员比较难，有23.08%认为不难，很多教职工做思想工作后都积极向党组织靠拢。被调研的其他院校有75.61%认为比较难，24.39%认为不难。这说明我院在高知群体中发展党员过程中遇到的困难和问题应该与其他院校具有高度相似性，高知群体发展工作的突破也将会带给其他院校一定的借鉴和带动作用，进一步验证了本课题的紧迫感和重要性。
调研过程中支持“高知人群工作任务较重、业余时间偏少、不便参加入党培训”的观念比例最高。同时有些支部提出，在高知人群中发展党员工作如按常规程序开展，过程过于繁琐，很大程度上阻碍了部分高知人群入党的积极性。
支持“部分高知群体思想政治工作相对薄弱，难以从思想上入党”的观念和支持“部分党员的不良作风现象的放大效应报道，导致高层次人才对党执政为民的思想产生怀疑”的观念，都有近4成的受调研总支（支部）选择支持。少数总支（支部）将难度归结于“基层党组织建设相对薄弱，给高知识群体入党带来难度”。
结论：从调研的情况来看，无论是我院还是区内其他院校在高知人群中发展党员工作难度大的主要原因是入党程序过于繁琐、基层党组织活动形式单一，影响力、辐射效果不佳，部分学院“重专业、轻政治”、入党动机不明确导致对党不感兴趣等。甚至一些本科院校高知群众加入民主党派的现象较普遍，主要原因是民主党派的组织活动丰富，形式灵活，压力不大。
三、高知识群体中发展党员工作的主要措施和做法
调查显示，当前各基层党总支（支部）对所采取措施和做法有5成以上支持 “营造氛围，让高知群众积极向组织靠拢” 的观点；3成以上支持 “邀请参加组织活动”“上门谈心，重点培养”以及“老党员和高知群体‘一对一，结对子’发展”的观点。同时还提出了“主动谈心，以身作则，树立榜样，切实关心群众的根本利益”“让优秀的党员参与发展工作，让高知群众体会到党的先进性、代表性，以情感人、以理服人”等好的措施和办法。
结论：主要措施和做法是希望创新组织生活的内容和形式，改进工作方式，变被动等待为主动培养，优化服务，努力营造氛围，贴近高知群体，关心和帮助他们，增强党组织的吸引力，使他们尽快加入到党组织来。
【参考文献】
［1］张成龙，陈贵英，李军朝. 新时期做好高校“双高”人员党员发展工作的方法探究[J]. 潍坊教育学院学报，2010（1）.
［2］顾慕娴. 新时期在高校“双高”人员中发展党员工作的方法和途径[J]. 广西大学学报（哲学社会科学版），2008（1）.