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在音乐教育,合唱指挥的理论与实践是其中重要内容,在高校教育中,该课程可以提升学生对音乐的感知能力,可以通过指挥者以及演唱者不同角度,理解、表现音乐,能够在很大程度上激发学生音乐才能,更好培养学生在合唱中的合作协调能力以及音乐表现力,对推动音乐教育起到重要作用.本文主要分析了指挥与合唱群体的心理特征,并提出了指挥与合唱群体互动与交融的具体方法.