主题式家长会围绕一个主题，让家长围绕幼儿实际、家园共育等方面，采取讨论的方式，让家长各抒己见，碰撞出智慧的火花，改变了传统的“教师讲，家长听”的模式，夯实家长在幼儿教育中的主体地位。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。”教师在实践中，可将主题式家长会分为会前准备、会中研讨、会后反思三阶段并进行组织与实施。

会前准备

　　1.确定主题。主题是主题式家长会的航标和导向。教师要结合以下几点确定家长会的主题。一是教师要结合幼儿的年龄特点和发展需要确定主题。如新入园小班的重点是怎样缓解幼兒的分离焦虑;中班的重点是促进幼儿的社会性发展;大班的重点是做好幼小衔接。二是教师可采用问卷、访谈、话题讨论等形式，征集家长的意愿和需求。三是教师要将幼儿实际和家长意愿相结合，确定家长会的主题。
　　2.确定时间、地点。参加家长会的人数关系到家长会的质量。因此，教师可采用问题式抛出话题，“您觉得什么时候召开家长会是合适的？”之后，教师根据多数家长的提议，确定召开时间，再根据参与的人数及组织形式确定召开地点，是班级教室还是幼儿园会议室。
　　3.发放邀请函。教师可以制作画面温馨、文字简短的邀请函，并说明家长会的时间、地点、主题内容以及流程等。教师也要通过QQ群、微信群等多种方式提前通知家长。
　　4.准备会前所需材料。教师要提前备课，制订家长会的流程，准备幼儿精彩瞬间等相关资料，从而更好地展现幼儿一日生活的点滴。另外，教师还要注意着装，让家长感受到班级教师的精神风貌。
　　5.营造温馨的会场氛围。教师要合理分工，注意细节。如准备家长签到表、迎接家长入座、PPT播放以及茶水招待，为家长会顺利开展提供周到、热情的服务。

会中组织策略

　　1.游戏活动，拉近感情。游戏是拉近家长情感的重要途径。家长会前，教师可以准备分组合作游戏，在游戏中不知不觉地拉近教师与家长之间的距离，消除陌生感。以我班为例，在大班下学期“创意”主题家长会前，我们先请小朋友在圆形纸片上进行创意绘画。有的小朋友将圆形添画成了蛋糕，有的小朋友将圆形绘画成太阳、操场等，作品丰富多样。家长会时，我们也请家长在圆形纸片上进行创意绘画，大多数家长将圆形绘画成球，如足球、篮球等。最后我们分享了幼儿的创意作品，再请个别家长分享心得，从而在游戏中凸显主题。
　　2.小组讨论，碰撞智慧。教师可以采取小组讨论的方式，促进家长交流。如在“亲子阅读”主题家长会中，我们将这个主题分成了几个次主题。第一是“您的孩子喜爱看书吗，你是怎样和孩子进行亲子阅读的？”第二是“您怎样为孩子挑选绘本？孩子挑选绘本后，你强制孩子认字吗？”第三是“您觉得怎样让孩子在亲子阅读中学会分享？”第四是“您愿意让孩子参加分享图书的活动吗？为什么？”主题活动细化后，每一组家长针对一个次主题进行讨论、交流，家长畅所欲言，积极合作，达到了预期的效果。
　　3.经验分享，互相进步。讨论结束后，教师可以请家长代表小组发言，或请一位育儿经验丰富的家长分享亲子共读经验，阐述自己的育儿方法及所思所想，再让其他家长做补充，共同学习，为培养幼儿良好的阅读习惯，实施家园共育达成共识。
　　4.教师总结，升华情感。最后，教师简短、详实地总结班级幼儿情况和班级将要开展的活动等，并请家长密切配合;同时梳理、总结、升华家长会的成果，感谢家长的支持和合作。

会后实践策略

　　1.家长反馈。会后，教师可通过微信群或QQ群第一时间了解家长对本次家长会的满意度、意见或建议，并做好书面统计，促进之后家园合作活动的开展。
　　2.告知缺席家长。教师应第一时间将家长会内容反馈给缺席家长，争取他们的支持。
　　3.总结反思。教师要不断总结反思本次家长会开展过程中存在的问题，不断改进;同时梳理留存家长会资料，便于后期经验借鉴。
　　教师要激发家长参与主题式家长会的热情，让家长在会上碰撞思想和智慧，达到互帮互学的效果。