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所谓教学的生成，是指教师在课堂上不是机械地按原先确定的预设思路教学，而是重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，根据学生学习的情况，把教与学过程中的各种因素有机地组合起来，灵活地调整、生成新的超出原计划的教学流程。生成的课堂教学中，教师虽然事先也有设计，但是随时准备修改自己的讲课内容与讲课思路，以学生是否有所思、有所得为准，而不企求必须完成教学计划，更不把自己原来的设计强加于学生。
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W＝F×S=200×3×2=1200（J）
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