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【摘 要】
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现行中学地理教学大纲中指出：“培养学生地理的兴趣，爱好和独立吸取新知识的能力。”根据地理学科的特点，地理教师应不断的改革教法，提高课堂艺术，把死课本变成“活”课堂，利用各方面的有利因素，激发学生的情趣，把地理课变成学生喜爱的课。怎样才能有效地实现这一教学目的?根据多年来深入中学实际，指导学生教育实习，进行地理教学调查研究，深深感到培养学生学习地理的兴趣。是中学地理教学中的重要课题之一， 在地理教
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年4期
其他文献
村小校园文化是村小学校物质财富和精神财富的总和，即村小校园的知识、思想、道德、制度及校园的风尚和行为习惯、环境、建筑等，狭义的村小校园文化指校园内的精神财富，即校园的知识、思想、道德、制度及校园的风尚和行为习惯。 一、村小校园文化的特性 1 村小校园文化具有明显的区域性 村小校园文化是一个相对独立的稳定区域。村小校园活动也主要局限于实施教育和接受教育两个大的活动内容，校园文化的主体主
教学过程中最活跃的因素是师生关系。在教学过程中,师生关系意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教与学活动的方式,更是充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。因此,在教学过程中树立情感意识,创设平等、和谐、尊重、民主的师生关系,才能使学生的个性得到张扬,才能使学生的心态得到开放,享受理解,使学生在与老师的交互中,学生与学生的交互中获取知识,激发学习兴趣,从而得到自我实现。 一、树立情感意识,
在我们欢庆“普九”成果,实施新课程改革的同时,绝对不可以无视农村普通高中普遍存在的“暗流”——对物理、化学、生物学学科的畏惧心理,以致在情感上对理、化、生,特别是生物学学科所产生的排斥,使学生谈“理综而色变”,敬而远之,直接导致了文理分科时比例出现1:1的反常现象,令农村高中生物学教师在生物学教学上面临着严峻的思考与挑战。 1、背景:尴尬的现实 1.1 升学观:“三大学科论” 九年义
习惯是指人在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向和社会风尚。自古以来，我国劳动人民早就认识到了习惯的重要性，十分重视对下一代良好习惯的培养。我国古代儿童识字的启蒙读本《三字经》的开篇就说：“人之初，性本善。性相近，习相远。”这里的“性相近”是指人的本性也就是遗传素质是比较接近的；“习相远”是指人的习性也就是后天培养的习惯相差得很远了。说明人与人的差别主要表现在习惯的不同上。 我国当代著
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基
[摘 要]在人类的活动中，离不开美妙的音乐，音乐能引起人的瑕思，能使人产生共鸣，更能激起人的情感。在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键。 [关键词]教育；音乐；课堂教学；入手；知识 初中音乐教学要精心设计好各教学环节，为学生创设轻松、和谐的学习环境，让学生乐学；让学生的多种感官参与实践，从而爱学；融入多元文化，既丰富学生
【摘要】通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。 【关键词】数学课堂教学;创新精神;创新能力;学生 一、创设情景。培养创新意识
从传统的应试教育向素质教育转型的过程中，国家教育部对教育进行一系列的改革，提出新的课程目标，打破了传统的教育教学模式，提出了“让学生学有價值的数学，人人都能学好数学”的观点。在广大农村，传统的应试教育沿袭了几十年，要进行新课程改革，并非一朝一夕就能改变的，要想改变传统的教学模式，就要农村广大的一线教师大胆的尝试新的教学法，有条件的还应到比较发达的地区去听特级教师的优质课和观摩课，学习他们先进的教育
【摘要】我们党是领导13多亿人口并且长期执政的大党,是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,我国发展也呈现一系列新的阶段性特征,出现一系列新情况新问题,党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。为了实现党的十七大描绘的宏伟蓝图,就必须进一步加强和改进自身建设,就要不断提高党的建设科学化水平。即以科学理论指导党的建设,以科学方