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基于艺术生自身及其专业课程的特点。在已有大学生自主学习相关理论及能力量表的基础上，编制适合艺术生自主学习能力评价的量表。通过对陕西省5所高校500名艺术专业学生预调查，500名量表被试的数据的因子分析，信度、效度检验。编制完成适用于艺术类学生自主学习能力考察的量表。量表包含自主培养、自主反省、学习环境3个维度，共64个题目。经过项目分析、探索性因素分析与验证性因素分析等表明。量表测量数据与实征资料具有理想适配性，量表的测量模型与实证数据拟合良好，具有良好的效度证据。