【摘 要】
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课堂教学评价,主要是对课堂教学质量以及成果进行客观的分析与评估,主要以教育理论为知道对教学活动给予科学的评价。其主要包含两部分内容,即"教师的教"与"学生的学"。但就
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课堂教学评价,主要是对课堂教学质量以及成果进行客观的分析与评估,主要以教育理论为知道对教学活动给予科学的评价。其主要包含两部分内容,即"教师的教"与"学生的学"。但就当前初中课堂教学评价而言,已然存在着一定的问题,如单一、枯燥,缺乏针对性,不具有启发意义,进而导致学生学习热情不高,无法有效的拓展学生思维,提高课堂学习效果。为了更好的满足新课程教学发展需求,需加强教学评价方法研究。
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