家长们注意了，如果，你让孩子学钢琴，一定要做好充分的思想准备。专家说了，-钢琴青年药家鑫杀人的动作，和弹钢琴的动作是一致的，都是向下用力，程序连贯，一气呵成，充满激情。
　　专家不愧是专家，能够在常人无法做出文章的地方大做文章，挑战常人可以承受的极限，其技术含量比药家鑫的钢琴水平还高。本来是很简单的事实：西安音乐学院的学生药家鑫开车撞倒了一名女工，想立刻逃逸，由于担心该女工记下车牌号码，随即取出一把刀，将女工连刺8刀，杀人后逃逸。这本来就是令人匪夷所思的事，更令人匪夷所思的，是药同学如此恶劣的杀人事件和弹钢琴之间的“必然关系”。照专家的说法，如果撞人的是郎朗，恐怕被撞的女工早就被剁成包子馅了。因为不管是论琴技，还是论激情，郎朗肯定比药家鑫高出不是一个层次。还好，贝多芬当年还不开车，要不然，凭着《命运交响曲》那激情，多少人的命运从此再也没有交响，甚至没有响声了。
　　专家们这么说，不光是给药家鑫辩护：还给诸多家长出了一个大难题，孩子还有必要学钢琴吗?钢琴十级又如何?琴童一不小心，就成了琴魔，因为激情。再说，艺术都是需要激情的，学美术也要拿笔，方向也是向下，或者向前，这也是杀人的姿势吗?
　　在事情本身已经挑战了人们道德底线的时候，专家的言论是一种更残酷的挑战。其实，道德是没有底线的。道德的底线会随着经济杠杆的倾斜而倾斜，如果是反过来，女工撞了药家鑫，然后又捅了8刀，会有专家说女工捅人的动作和平常串麻辣串的动作一致，也属于激情杀人吗?我相信女工不会这么做，因为我相信大部分人善良，也相信大部分人的原则，更相信那个女工根本没有这么做的“激情”，更没有让专家为之辩护的“激情”。
　　这件事情还有更“激情”的人出现，她就是药同学的同门师妹，她说：“我要是他我也捅。”我不知道该师妹和药同学到底是什么关系，不光是两肋插刀。还能为了师兄插别人8刀，这显然和钢琴教育没有关系，而是和教育有着深切的关系。是什么样的教育，让大学生成了随时可以把刀捅向无辜的人的恶魔?是什么样的教育，让冷漠成了司空见惯，又让残忍成了理所当然?
　　上有专家，下有师妹，药同学一脸无辜的样子很可耻。可耻得让人无法娱乐，惟有反恩。不会弹钢琴的人也知道，钢琴的键有黑有白，弹钢琴的人和不会弹钢琴的人都知道，这个世界永远需要黑白分明。