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【摘 要】
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摘 要 基于建构主义学习理论，采用任务驱动法进行高中信息技术课堂教学。结合不同教学内容，通过游戏法、生活实例、悬疑法、故事法和实践操作法等方法灵活巧设信息技术教学情境，激发学生学习兴趣，拨动学生心弦。这不仅有利于提高信息技术课堂教学质量，焕发信息技术课堂活力，也为信息技术教师如何创设情境教学提供借鉴与参考意义。 关键词 教学情境；高中信息技术；建构主义 中图分类号：G633.67 文献
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2012年22期
其他文献
摘 要 目前很多高校都依托BB网络教学平台进行课程建设来辅助传统的课堂教学，但基于BB平台的医学科研仪器在线培训课程尚未见报道。现选择中山医学院科研仪器管理中心所有仪器培训为主要内容，利用中山大学BB网络教学平台，构建一门个性化的医学科研仪器网络在线培训课程，以帮助中山大学学生、科研人员正确利用仪器中心设备顺利开展医学科研实验为目的，从仪器功能介绍和技术应用为出发点，结合多种多媒体手段进行系统的设
本刊讯 2012年5月11日，由中国教育装备行业协会主办，吉林省教育厅、长春市人民政府承办，各省、自治区、直辖市及计划单列市教学仪器设备行业协会协办的第63届中国教育装备展示会在长春国际会展中心隆重召开。 原国家教委副主任柳斌，原吉林省政协副主席林炎志，长春市市长姜治莹，中国教育装备行业协会会长王富，长春市委常委、副市长胡兰，教育部教学仪器研究所所长韩呼生，教育部基础教育二司副司长刘昌亚，吉林省
中小学“馆配”图书，即为中小学图书馆（室）建设所配备的馆藏图书。教育部下发的《中小学图书馆（室）规程（修订）》中提出，小学图书馆（室）的生均藏书要达到15册和30册，初中生均藏书要达到25册和40册，这形成了一个中小学“馆配”图书的巨大需求。 “馆配”过程中存在的问题及问题存在的原因 在为中小学配备图书的过程中，很多县（区）存在着经费少、短期内达标难的现实问题。因此，政府采购部门总想着少花
随着科技的发展，机械、机电、电子、液压、电控产品越来越多地用在汽车上，这就为汽修专业的教学带来更多的挑战。如何在短短的45分钟里将复杂的汽修知识讲授给学生并能让他们接受，是个很大的问题。笔者通过多年课堂教学经验的总结，得出一套适合职业学校汽修专业课教学的方法——七步教学法。 第一步：什么样 学习的过程都是从不知道到知道，从知道得较少到知道得比较全面的过程。但是怎么让学生迈出从不知道到知道的第一
摘 要 由于中学和大学管理体制差距较大，很多学生仍然习惯于教师的灌输，缺乏自主学习能力。结合教学实践，在计算机基础课程的教学中采用任务驱动教学法探索促进学生进行自主学习的有效途径，并在此基础上提出自己的看法和认识。 关键词 任务驱动；自主学习；计算机基础课程 中图分类号：G642.4 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)18-0051-02 随着计算机网络技
本报告分析了美国50个州及华盛顿哥伦比亚特区整个K-12学年的科学课程标准，目的是使评价内容清晰、完整和科学准确。分析报告不涉及各州考试评价是否恰当、各校执行情况以及对学生成绩的改进意见等方面。建立清楚、全面和严谨的标准是进行评估的关键所在，也是各州评估、教育和问责系统的依据基础。 该报告严谨的分析结论绘制出一幅既新鲜又黯淡的图画，大多数州立课程标准的水平仍旧平庸甚至可称为糟糕（图1）。事实上，
现代信息技术在学校教育广泛应用，教师的“教书匠”功能在降低，教师的课堂导演角色越来越明显。教师课堂教学的一部分工作已被多媒体所代替。课堂以外的教学设计、编制教学课件、制作教学节目、处理和创造教学信息等非课堂教学任务，成为教师的重要工作。这就需要对多媒体教学的利和弊应该有一个冷静的辩证的思考。 计算机多媒体能充分调动学生的主体性，通过情境创设、协作学习，促进学生主动思考、主动探索、发展联想思维，使
1 教学设计理念 随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。本节课通过多媒体教学，使学生在经历探究的过程中体验、感悟、深化所学知识。笔者在教学过程中遵循学生的认识规律，尊重学生已有认知水平，以学生发展原理为原则，充分利用现代化多媒体图、文、声、像等功能，组织学生自主、合作、探究学习。同时合理运用多媒体注重培养学生的朗读能力，让学生在充分朗读的基础上感悟诗歌内容，体会师生之间的深
摘要：多媒体广泛应用于教育教学的各个方面，使教学方式发生前所未有的改变，使教师以教为主变成学生以学为主，激发了学生的主观能动性，课堂结构得到最大的优化，在掌握知识和培养学生能力方面发挥了重要的作用 关键词：多媒体；数学教学；情境 一提到数学，相信大多数学生都会皱起眉头，对它望而却步，感觉学习起来力不从心。因为数学中的许多问题抽象化，不容易理解。而利用多媒体教学以后，使数学课堂开始变得丰富多彩、