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文章简要介绍了20世纪90年代以来在二语习得领域引起较大关注和争议的＂注意假设＂,并结合高职英语教学工作的实际,探讨了如何利用这一假设的指导和启示作用提高高职英语课堂教学的效果。
注意假设及其对高职英语教学的启示
【摘 要】
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文章简要介绍了20世纪90年代以来在二语习得领域引起较大关注和争议的＂注意假设＂,并结合高职英语教学工作的实际,探讨了如何利用这一假设的指导和启示作用提高高职英语课堂教学
【机 构】
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滁州职业技术学院基础部
【出 处】
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当代教育论坛：教学版
【发表日期】
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2010年7期
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