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摘要：随着核心素养教育教学的深入发展，教育者越来越注重对学生们开展原版經典美文阅读教学活动。在开展新课程改革工作的过程中，教师们需要积极革新理念，以学生的终身发展需求为导向、以培养其综合技能为目标来重新优化教学方案，以便实现有效教学的目标，促进学科教学质量的稳定提高。基于此背景，高中英语教师可以以创新原版经典美文阅读教学为切入点，不断探索实施有效教学的方法和策略。
关键词：高中英语;原版经典美文阅读教学;课堂教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
阅读是英语教育体系中的基础模块，也是学生学习各种语言知识的主要媒介，其重要性不言而喻。随着新课标的提出，高中英语教师在原版经典美文阅读教学实践中应当不断创新教学方法和策略，考虑学生的兴趣爱好、认知水平，通过有效引导促使他们主动参与学习活动、掌握各种高中英语学习技巧，提高英语课堂教学效率。
一、强化学生的参与感，促进师生有效互动
（一）运用原版经典美文，激发学生课堂积极性
高中英语教师在指导学生进行原版经典美文阅读时，可以为其搭建合作探究的平台，使之真正参与到学习活动之中，发散自己的的阅读思维，进而通过有效的互动完成原版经典美文阅读任务、收获相应知识，以便不断提升教学的成效。这时，教师可以运用原版经典美文来辅助学生有序地开展学习探究活动。例如：在学习有关如何治理水污染的章节时，我们可以原版经典美文：We make an urgent appeal that measures should be taken to cope with the situation. Our government should start building various facilities such as sewage treatment plant and encourage scientists to work out more and better ways to reduce the pollution of water.指导学生在小组中进行针对性合作，使之共同探讨原版经典美文阅读文本的主题、情节及其包含的重要词汇、句型以及语法知识，同时使用文中信息回答相应的水污染治理方法策略，提高英语课堂的有效性。教师可以有选择性的寻找文本中学生能够理解和体会的情感内容，引导学生进一步的感受作者的情感，让学生在原版经典美文阅读的过程中可以与作者进行深入的对话。教师为了锻炼和培养学生系统思考问题的能力，还可以将学生们分为两人小组，让小组成员根据此篇原版经典美文阅读内容提出系统性的问题，可以请小组中的另一个成员进行回答，完成高效英语课堂学习。
（二）原版经典美文融入英语教学课堂的重要性
在高中英语教学中，我们要积极利用原版经典美文开展教学。因为原版文章更加纯正地道，原汁原味，更能为学生输入正宗纯正的语言，帮助学生更加深刻体会英语语言的魅力，从而从各方面提升英语的能力！其次，因为经典之所以能够成为经典，是因为它很多时候对人物与情感的把握更细腻丰富，所以把原版的经典美文引入课堂，更能够加深提升孩子对语言的这种感悟力。例如我们可以在英语课堂中引入罗素的What I have lived for中的片段：Three passions， simple but overwhelmingly strong， have governed my life： the longing for love， the search for knowledge， and unbearable pity for the suffering of mankind. 让学生感受原汁原味的英语美文的同时，产生与作者的情感共鸣，更好地理解语篇内容，提高英语课堂学习效率。
二、组织拓展创新思维教学活动，增强学生原版经典美文阅读效果
（一）设计原版经典美文阅读，增强学生的阅读水平
在高中英语原版经典美文阅读教学的课堂上，我们要辅助他们更加准确地把握原版经典美文阅读文本的主旨，同时有利于提升其对外交际能力。在高中英语原版经典美文阅读课上，教师还可以组织原版经典美文阅读教学活动来训练学生的阅读思维和能力。例如，老师可以根据课文的写作对象、体裁以及主题等选择合适的原版经典美文，并分析学生的阅读水平，设计相应的问题串联这些经典美文。然后引导学生开展原版经典美文阅读分析活动，使之自主解决文章中的生僻单词、概括不同文章片段的内容、找出关键词和提取关键信息，然后结合具体的问题进行思考与探究，以便在对比、应用中强化学生的原版经典美文阅读分析能力，同时不断增加他们的英语原版经典美文阅读量，有利于实现英语课内外的有效衔接，进而增强拓展英语教学的成效，助力学生英语综合素质的全面发展。
（二）营造学习英语的气氛，提高课堂学习效率
要想提高高中英语课堂学习效率，重点是老师的课堂教学过程中，在课堂上不断创新教学方法，进而提高学习效率，让学生可以高质量吸收课堂内容。因此，要在以往的传统课堂进行改变。一句简单的鼓励，对学生来说是学习的动力。这就要求老师在课堂上多让学生回答问题鼓励学生，哪怕答错也不要打击学生学习英语的兴趣。营造良好的英语课堂气氛是一个能够让学生在近英语环境下学习英语的重要措施。因为在平常生活上，在学校外，在其他课堂上，学生都是几乎没有使用英语，只有在英语课堂上才能接触到英语环境。所以英语教学课堂的气氛环境显得尤其重要和珍贵。因此老师要好好利用英语课上的氛围环境进行教学。提高教学效率的方法，尽量让学生充分运用所学的原版经典美文，让学生之间相互朗读背诵原版经典美文，相互运用英语知识讨论问题。在英语原版经典美文阅读氛围中没有像平常在课外讲英语的害羞，尴尬等顾虑，营造学习英语的气氛环境这一措施是打造高效课堂的关键，激发了学生学习英语的兴趣，学生就会投入精力到英语学习中，达到构建高质量高中英语教学课堂的目的。
结束语：在高中阶段，英语是一门十分重要的课程，而课堂教学效率又是该课程中的重点，对于学生综合素质的发展具有重要意义。为此，教师需要在新教育理念的指导下不断创新英语课堂教学的模式，并激发学生的主体意识，使他们开展自主、合作、探究活动，并在挖掘原版经典美文阅读文本内涵的过程中积累丰富的知识、形成良好的思维品质，继而增强他们的原版经典美文阅读能力、完善他们的学习思路，有助于切实提高教学的有效性，推动学生的长远发展。
参考文献
[1]潘金晶.高中英语原版经典美文阅读教学有效性的实践与探究[J].新课程（中学），2018（11）.
[2]杨丽.高中英语原版经典美文阅读教学的有效性研究与分析[J].考试周刊，2019（55）.
关键词：高中英语;原版经典美文阅读教学;课堂教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
阅读是英语教育体系中的基础模块，也是学生学习各种语言知识的主要媒介，其重要性不言而喻。随着新课标的提出，高中英语教师在原版经典美文阅读教学实践中应当不断创新教学方法和策略，考虑学生的兴趣爱好、认知水平，通过有效引导促使他们主动参与学习活动、掌握各种高中英语学习技巧，提高英语课堂教学效率。
一、强化学生的参与感，促进师生有效互动
（一）运用原版经典美文，激发学生课堂积极性
高中英语教师在指导学生进行原版经典美文阅读时，可以为其搭建合作探究的平台，使之真正参与到学习活动之中，发散自己的的阅读思维，进而通过有效的互动完成原版经典美文阅读任务、收获相应知识，以便不断提升教学的成效。这时，教师可以运用原版经典美文来辅助学生有序地开展学习探究活动。例如：在学习有关如何治理水污染的章节时，我们可以原版经典美文：We make an urgent appeal that measures should be taken to cope with the situation. Our government should start building various facilities such as sewage treatment plant and encourage scientists to work out more and better ways to reduce the pollution of water.指导学生在小组中进行针对性合作，使之共同探讨原版经典美文阅读文本的主题、情节及其包含的重要词汇、句型以及语法知识，同时使用文中信息回答相应的水污染治理方法策略，提高英语课堂的有效性。教师可以有选择性的寻找文本中学生能够理解和体会的情感内容，引导学生进一步的感受作者的情感，让学生在原版经典美文阅读的过程中可以与作者进行深入的对话。教师为了锻炼和培养学生系统思考问题的能力，还可以将学生们分为两人小组，让小组成员根据此篇原版经典美文阅读内容提出系统性的问题，可以请小组中的另一个成员进行回答，完成高效英语课堂学习。
（二）原版经典美文融入英语教学课堂的重要性
在高中英语教学中，我们要积极利用原版经典美文开展教学。因为原版文章更加纯正地道，原汁原味，更能为学生输入正宗纯正的语言，帮助学生更加深刻体会英语语言的魅力，从而从各方面提升英语的能力！其次，因为经典之所以能够成为经典，是因为它很多时候对人物与情感的把握更细腻丰富，所以把原版的经典美文引入课堂，更能够加深提升孩子对语言的这种感悟力。例如我们可以在英语课堂中引入罗素的What I have lived for中的片段：Three passions， simple but overwhelmingly strong， have governed my life： the longing for love， the search for knowledge， and unbearable pity for the suffering of mankind. 让学生感受原汁原味的英语美文的同时，产生与作者的情感共鸣，更好地理解语篇内容，提高英语课堂学习效率。
二、组织拓展创新思维教学活动，增强学生原版经典美文阅读效果
（一）设计原版经典美文阅读，增强学生的阅读水平
在高中英语原版经典美文阅读教学的课堂上，我们要辅助他们更加准确地把握原版经典美文阅读文本的主旨，同时有利于提升其对外交际能力。在高中英语原版经典美文阅读课上，教师还可以组织原版经典美文阅读教学活动来训练学生的阅读思维和能力。例如，老师可以根据课文的写作对象、体裁以及主题等选择合适的原版经典美文，并分析学生的阅读水平，设计相应的问题串联这些经典美文。然后引导学生开展原版经典美文阅读分析活动，使之自主解决文章中的生僻单词、概括不同文章片段的内容、找出关键词和提取关键信息，然后结合具体的问题进行思考与探究，以便在对比、应用中强化学生的原版经典美文阅读分析能力，同时不断增加他们的英语原版经典美文阅读量，有利于实现英语课内外的有效衔接，进而增强拓展英语教学的成效，助力学生英语综合素质的全面发展。
（二）营造学习英语的气氛，提高课堂学习效率
要想提高高中英语课堂学习效率，重点是老师的课堂教学过程中，在课堂上不断创新教学方法，进而提高学习效率，让学生可以高质量吸收课堂内容。因此，要在以往的传统课堂进行改变。一句简单的鼓励，对学生来说是学习的动力。这就要求老师在课堂上多让学生回答问题鼓励学生，哪怕答错也不要打击学生学习英语的兴趣。营造良好的英语课堂气氛是一个能够让学生在近英语环境下学习英语的重要措施。因为在平常生活上，在学校外，在其他课堂上，学生都是几乎没有使用英语，只有在英语课堂上才能接触到英语环境。所以英语教学课堂的气氛环境显得尤其重要和珍贵。因此老师要好好利用英语课上的氛围环境进行教学。提高教学效率的方法，尽量让学生充分运用所学的原版经典美文，让学生之间相互朗读背诵原版经典美文，相互运用英语知识讨论问题。在英语原版经典美文阅读氛围中没有像平常在课外讲英语的害羞，尴尬等顾虑，营造学习英语的气氛环境这一措施是打造高效课堂的关键，激发了学生学习英语的兴趣，学生就会投入精力到英语学习中，达到构建高质量高中英语教学课堂的目的。
结束语：在高中阶段，英语是一门十分重要的课程，而课堂教学效率又是该课程中的重点，对于学生综合素质的发展具有重要意义。为此，教师需要在新教育理念的指导下不断创新英语课堂教学的模式，并激发学生的主体意识，使他们开展自主、合作、探究活动，并在挖掘原版经典美文阅读文本内涵的过程中积累丰富的知识、形成良好的思维品质，继而增强他们的原版经典美文阅读能力、完善他们的学习思路，有助于切实提高教学的有效性，推动学生的长远发展。
参考文献
[1]潘金晶.高中英语原版经典美文阅读教学有效性的实践与探究[J].新课程（中学），2018（11）.
[2]杨丽.高中英语原版经典美文阅读教学的有效性研究与分析[J].考试周刊，2019（55）.