【摘 要】
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随着数学课程学习的不断推进,逐步向抽象思维的方面转变,增加了数学知识学习的难度,导致部分学生无法跟上教学的进程,甚至产生畏惧心理,降低了数学课堂的教学质量.在初中数学
【机 构】
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江苏省扬州市江都区实验初级中学 225200
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随着数学课程学习的不断推进,逐步向抽象思维的方面转变,增加了数学知识学习的难度,导致部分学生无法跟上教学的进程,甚至产生畏惧心理,降低了数学课堂的教学质量.在初中数学教学环节中,教师重视问题情境的创设,引导学生数学思维、思考方向的发展,逐渐翻转课堂教学模式,促进学生数学综合能力和核心素养的发展.本文将以初中数学教学中问题情境的创设为主题,从以下几个方面展开详细地分析和探讨.
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