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随着应试教育向素质教育的转变，大学英语课程中技巧型课程越来越得到学生的青睐。以云南农业大学选修课——《求职英语》为例，通过详细描述此课程的设置、实施与评价过程，揭示研究技巧型课程和深层学习法之间的关系。
大学英语技巧型课程设置与评价——以选修课《求职英语》为例
【摘 要】
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随着应试教育向素质教育的转变，大学英语课程中技巧型课程越来越得到学生的青睐。以云南农业大学选修课——《求职英语》为例，通过详细描述此课程的设置、实施与评价过程，揭示研
【机 构】
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云南农业大学外语学院
【出 处】
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云南农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年1期
【基金项目】
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云南省教育科学“十一五”计划课题资助（GY08024）
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