【摘 要】
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摘 要：为加强职业院校教师队伍建设，职业院校需要明确教师标准内涵及其强制性认定规范，增强职业院校教师的职业认同感归属感，同时将职业院校改革发展目标细化，并结合产业新技术进步及时更新认定要求并开展动态考核认证，结合配套的奖励机制，达到激励教师成长的目的。 关键词：目标激励 教师标准 “双师型”教师 课 题：本文系天津市教育科学规划“十三五”课题“职业院校激励机制的研究”（课题编号：VESP3
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摘 要：为加强职业院校教师队伍建设，职业院校需要明确教师标准内涵及其强制性认定规范，增强职业院校教师的职业认同感归属感，同时将职业院校改革发展目标细化，并结合产业新技术进步及时更新认定要求并开展动态考核认证，结合配套的奖励机制，达到激励教师成长的目的。
关键词：目标激励
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为加强企业新型学徒制背景下技工教育教学有效性,笔者从以下几个方面展开探析.一是建立有效保障机制,为教学顺利开展提供条件;二是制定科学人才培养方案,定位要准确;三是加强
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