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采用问卷调查方式，对五年制高职学生学习现状、学习习惯、自主学习能力、课堂表现等情况进行调查分析、反思，提出要提高五年制高职教学质量，教师要创设教学情境，调动学生学习兴趣，正确处理“主体”与“主导”的关系，在课堂教学中培育学生自学信心，促其养成自主学习习惯，提高自主学习能力，构建终身学习能力。
对五年制高职学生自主学习能力的调查与反思
【摘 要】
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采用问卷调查方式，对五年制高职学生学习现状、学习习惯、自主学习能力、课堂表现等情况进行调查分析、反思，提出要提高五年制高职教学质量，教师要创设教学情境，调动学生学习兴趣
【机 构】
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常州市电大溧阳分校
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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2006年6期
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