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音乐本身是一种才能的教育,结合世界上各种著名音乐教育法的教学理念与课程设计,充分考虑到儿童音乐素养的不同阶段,将古典音乐教育分为诱导期、萌芽期、体验期与欣赏期四个阶段。针对这四个阶段精心设计了注意力、语言能力、记忆力与想象创造力四项循序渐进的专业训练,令儿童全面感受音乐带来的智慧,并在音乐欣赏的过程中对他们进行音乐学习能力的启发与训练。