论文部分内容阅读
本文根据高职院校的教学实际情况，提出动画制作课程项目化教学的必要性，阐述了这门课程建设思路、实践教学过程以及项目化教学实践过程中要注意的问题，培养学生的创意能力和动画制作的职业能力。
高职动画制作课程项目化实践教学研究——以宁波卫生职业技术学院卫息管理专业为例
【摘 要】
：
本文根据高职院校的教学实际情况，提出动画制作课程项目化教学的必要性，阐述了这门课程建设思路、实践教学过程以及项目化教学实践过程中要注意的问题，培养学生的创意能力和动画
【机 构】
：
宁波卫生职业技术学院
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2012年24期
其他文献
本文通过研究影响课堂教学质量的主要因素,以学生作为评教主体,建立了一套合理可行的教学评估指标体系。采用层次分析法和模糊综合评判法来计算评估数据,保证评估结果的科学
根据内分泌科见习教学的特点,建立符合认知规律的分阶段阶梯式教学模式,通过引导启发等方法激发医学生的学习热情,加深其对专科见习内容的理解和掌握,注重培养医学生的临床技
“3＋2”医学教学新模式更注重理论与实践的紧密结合，更注重学生临床综合能力的培养和整体素质的提高，对肝脏外科学教学方法提出了新的要求。应结合学科发展的特点，适应时代发展的
教师流动是优化教师队伍结构的重要途径,不仅有助于教师自身专业成长,促进义务教育的均衡发展,更直接关乎到国民教育整体水平的提升及整个教育系统的动态平衡.教师流动问题虽
课程建设是高等学校教学工作的一项基础工程,我校药物分析教研室承担多门课程教学任务,切实发挥"课程负责人"在课程建设中的积极作用,有利于推动教研室的课程建设,促进学科团队建设,保证并不断提高人才培养质量,提高科学研究水平。