幼儿美术活动中的适宜性评价策略

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《指南》指出:每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。美术活动的评价不仅能激发幼儿对活动的情趣,还能在参与评价过程中学习同伴的优点,取长补短。但是任何一种评价方法都不可能是万能的,每一种评价方式和评价方法都有自己的适用范围和界限。因此,教师在进行美术教育评价时,应注意评价方法的适宜性,即教师能根据不同的情景与幼儿的实际情况,灵活运用不同的评价方式,促进幼儿的个性发展,从而释放幼儿的创作潜能。
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