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[期刊论文] 作者：仲轶宏,,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
我们在日常生活中喜欢用相机或手机拍摄一些事物,或清晰,或模糊,变焦在其中的作用显而易见。在生态课堂的教学过程中,对课题、目标、问题、知识的分析和把握就如同摄影变焦一...
[期刊论文] 作者：仲轶宏,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2014
Moodle是在社会建构主义基础上,以以人为本的设计理念开发的课程管理平台,该平台具有动态管理的功能,同时为老师和学生搭建了一个多彩的、交互的学习环境。笔者结合自己的教...
[学位论文] 作者：仲轶宏,,
来源：电子科技大学 年份：2013
进入21世纪，随着计算机技术和网络技术的快速发展和普及，网络阅卷系统作为一种崭新的阅卷方式，逐步在各种大型考试阅卷中得到应用和发展。网络阅卷是一种观念革命，是教育考试阅卷......
[期刊论文] 作者：仲轶宏,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
项目式教学作为一种新兴教学模式,是理论与实践的结合,更是建构主义的体现,它主要是通过项目与任务的融合激发学生学习兴趣,在调动学生学习热情的同时提升课程教学效能,以此...
[期刊论文] 作者：仲轶宏,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
我们在日常生活中喜欢用相机或手机拍摄一些事物，或清晰，或模糊，变焦在其中的作用显而易见。在生态课堂的教学过程中，对课题、目标、问题、知识的分析和把握就如同摄影变焦一般，傻瓜式的聚焦只是死记硬背般地照搬了已有的套路，而精准的教学变焦考验了教师的各项能力，能......
[期刊论文] 作者：仲轶宏,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《普通高中信息技術课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）提倡基于项目的学习，让项目式教学在日常课堂中落地，是当前高中信息技术教师关注的热点，而计算思维是信息技术学科核心素养之一，是信息技术课堂培养学生的重要素养。如何将学科核心素养与项目式教学有效融合，将......
[期刊论文] 作者：仲轶宏,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提倡基于项目的学习,让项目式教学在日常课堂中落地,是当前高中信息技术教师关注的热点,而计算思维是信息技术学科核心素养之一,是信息技术课堂培养学生的重要素养。如何将学科核心素养与项目式教学有......
[期刊论文] 作者：仲轶宏,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
项目式教学作为一种新兴教学模式，是理论与实践的结合，更是建构主义的体现，它主要是通过项目与任务的融合激发学生学习兴趣，在调动学生学习热情的同时提升课程教学效能，以此落实新课改目标，让课堂达到预期效果。在这一过程中，通过精选贴近学生生活、学习实际的项目，围绕......
[期刊论文] 作者：仲轶宏,
来源：中国信息技术教育 年份：2022
本文以经典数学“鸡兔同笼”问题为例，在不同计算方式的纵向对比中让学生体验现代计算机求解方式，并通过自然语言描述、算法设计、流程图绘制、程序代码编写和优化，体验计算机编程解决问题的过程，培养学生的计算思维，进而拓展到“百鸡百钱”问题，通过横向对比，在问题的......
[期刊论文] 作者：仲轶宏,
来源：考试与评价 年份：2017
多元评价就是从多个方面对学生进行评价的一种方法。文章分析了苏州地区信息技术课堂评价的现状,并针对这一现状,提出了多元评价在高中信息技术教学中的使用实践。...
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