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[期刊论文] 作者：徐小琴 张静,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2019
对高中数学教材中函数定义、指数函数引例、任意角的表示、等差数列中的省略符号、几何概型中转盘表示等案例提出质疑，并提出若干编写建议，意在引导学习者研读教材、质疑教材、重构教材，从而激发学习者的科学精神、批判精神、创新精神。 人教A版 数学教材 编写......
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