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[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：外国语文 年份：2011
语块一直是语言学研究的一个热点,对惯用语语块的探讨也是认知语言学近年来的一个研究热潮。整合认知语言学理论与语块的理解机制,从认知语言学视角考察惯用语语块的认知理据...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：中南林业科技大学学报(社会科学版) 年份：2014
预制语块在二语习得研究中具有非常重要的作用。在大学英语教学中应重视学生语块理解能力的培养。通过设计有效的统计实验,对比大学英语实验班与传统教学对照班学生听力测试...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：河北理工大学学报(社会科学版) 年份：2010
从广义上来说，英语预制语块包括的范围很广，是语言研究中非常重要的言语材料。预制语块的使用是商务英语中的一个普遍现象，也是自然语言的重要特征之一。从语用的角度，探讨了预制......
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,
来源：湖南科技学院学报 年份：2018
程式语是语言研究和第二语言习得中非常重要的言语材料,呈现出非组合性、规约性、词法句法凝固性的性质,具有话语功能明确、复现性和动态性等特点。文章讨论了程式语研究的理...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2006
语言与文化有着十分密切的关系。语言是文化的载体，它传达着一个民族的文化内涵。在跨文化交际中，语言的交流具有文化的约束性，人们之间的言语交际离不开不同文化模式的碰撞与融......
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,
来源：湖南人文科技学院学报 年份：2018
学术能力的发展是不同的子能力交互作用的动态过程,呈现出非线性发展的特点。从动态系统理论视角探讨英语专业学生的学术能力构成,认为英语专业学生学术能力由各种变量构成,...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,
来源：湘潭师范学院学报(社会科学版) 年份：2005
外语学习的效果不仅受一些客观因素的影响,而且也涉及到学习者本身的情感因素.随着信息科学的发展,计算机辅助语言教学为外语教学开辟了新的天地,为学习者提供了一个融和图像...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,
来源：长沙铁道学院学报：社会科学版 年份：2006
简述了湖南科技学院在大学英语教学改革试点中采用的多媒体英语视听说的教学模式及其依据,并以试点班(151人)和普通班(103人)的学生共254人为对象,采用实验后测试、问卷调查...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,
来源：琼州大学学报 年份：2006
本文介绍了认知灵活性理论的一些基本观点及其对网上英语论坛的构建带来的一些启示...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,
来源：东南亚纵横 年份：2005
一、预制语言的概念和分类预制语言是语言社团在长期的语言交际过程中形成固定的或公式化的惯例语,是程式化或现成的语言材料....
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：长春大学学报 年份：2009
对大学英语多媒体辅助英语听力教学实验班关于情感因素和听力理解的关系进行了问卷调查，结果表明：多媒体辅助英语听力学习激发了学习者的学习动机；多媒体环境下的语言输入形式与......
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：琼州学院学报 年份：2008
本文介绍了其理论依据和认知基础：Swain对沉浸式教学所做的调查研究以及注意学习的关系。在此基础上，对目前我国的外语教学过程中的输出问题进行探讨，并提出了相应的建议。...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：长春理工大学学报(社会科学版) 年份：2011
工作记忆和预制语块在第二语言习得过程中有着重大的作用。在文献研究和分析的基础上,论述了Baddeley工作记忆模型和工作原理,讨论了预制语块习得与工作记忆的关系：工作记忆的...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：外语学刊 年份：2016
语块是一串预制的连贯或不连贯的词或其它意义单位,储存在记忆中,使用时可直接提取。本研究通过问卷调查和阅读测试分析研究受试者语块和二语阅读水平的相关性。结果显示,二...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：安徽工业大学学报(社会科学版) 年份：2006
计算机多媒体网络运用于二语习得,有利于增加学习者课外接触外语的机会,增加真实的外语输入;有利于增加学习者运用外语的机会,培养其跨文化交际能力。个案研究说明,运用计算...
[学位论文] 作者：蒋苏琴,,
来源： 年份：2006
听力是重要的语言技能，在第二语言习得中起到举足轻重的作用，但是对于大多数中国英语学习者来说，听力理解是英语学习中的一大难题，因为有很多的因素影响听力理解，比如内部因素，外部......
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：外国语文 年份：2013
叙事教学法在英语教育学中占据着重要的地位。叙事教学法的特点符合英语语块习得的要求,它有利于激发学生的学习兴趣,让学生成为语境的创造者和参与者。是人类表达与生成的基...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：湘南学院学报 年份：2006
从认知语言学中的图形与背景理论的角度出发,重新分析了英语倒装句的焦点功能,认为英语倒装句符合图形—背景理论中的凸显原则。在语言的实际运用中,说话人将正常语序结构“...
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：株洲工学院学报 年份：2006
隐喻和二语习得同属语言学研究领域。认知语言学认为隐喻不仅是自然语言中普遍存在的现象，也影响着我们的思维方式。介绍了隐喻的本质、特征和功能，并从两个方面探讨了隐喻概念......
[期刊论文] 作者：蒋苏琴,,
来源：外语学刊 年份：2004
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