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[期刊论文] 作者：车言勇,,
来源：教学与管理 年份：2013
当前,人们对课堂教学评价的理念正在发生着深刻的变化,逐渐从"以教论教"转向"以学论教"。"以学论教"是以学生发展的需要来评定教师的教学,以学生主动学习的效果来评价教...
[期刊论文] 作者：车言勇,,
来源：基础教育 年份：2008
随着新课程改革的不断推进和构建“有效课堂”研究活动的快速发展，加强小课题研究显得尤为迫切，本文正是以促进小课题研究在学校中规范有序、科学高效地实施为导向。...
[期刊论文] 作者：车言勇,,
来源：新课程(上) 年份：2012
自新课程实施以来,"教师作为研究者"的理念已成为教育界的共识。在这种时代背景下,小课题研究应运而生。由于它起点低、操作简单、周期短、破解问题快,日益为各学校所推...
[学位论文] 作者：车言勇,,
来源： 年份：2012
随着教师专业化运动的蓬勃发展，“教师即研究者”的理念深入人心，校本研修活动扎实开展，成效显著。但研究发现，校本研修大都以课例为载体，着重解决课堂教学中的实际问题，在提高课堂......
[期刊论文] 作者：车言勇,,
来源：现代中小学教育 年份：2012
随着教育改革的持续推进,人们对教学的理解更加深刻,越来越尊重学生差异,关注每一个学生的终身发展,在这种时代背景下"生本教学"理念应运而生。教师应探索"顺学而导"的生本教...
[期刊论文] 作者：车言勇,,
来源：中国德育 年份：2016
学习评价反馈的目的不在于用结果对学生的学习作出判定,而是用结果为学生改进学习提供支持。近年来随着高中课程改革的深入推进,选课走班也进入深层次探索。那么走班后,...
[期刊论文] 作者：车言勇,,
来源：现代教育 年份：2018
课堂诊断是一种倡导“剖课析理”的校本研修方式。教学一致性诊断，就是基于课时教学目标对学、评、教三者之间的一致性进行诊断。通过成立项目共同体、加强专业阅读、组织专题......
[期刊论文] 作者：车言勇,
来源：中国教育学刊 年份：2012
＜正＞从"以教定学"到"因学定教",是当前教学设计的价值转向。中小学教师应在课前对学生的年龄特征、认知特点和学习基础准确把握,设计出能够满足不同学生学习需求的教学方案,以促进所有学生的发展。笔者认为,学校采用有效策略组织主题性校本研修活动,能让教师的教......
[期刊论文] 作者：车言勇,
来源：现代教育 年份：2022
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》印发后，学习评价成为一项摆在广大教育工作者面前的重要课题。通过学习评价可以撬动课堂深度变革，助推中小学校育人方式的改革与创新。作为教师，要坚持素养导向、学习增值、伦理规范，快速更新学习评价观念；聚焦学习核心素养，确......
[期刊论文] 作者：李宁, 车言勇,,
来源：现代教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：车言勇,李宁,
来源：现代教育 年份：2017
海阳市教学研究室针对教师科研素质较低、心智模式滞后和校本研修组织形式不恰当、规律制度不健全等问题,扎实开展山东省教育科学"十二五"规划重点课题"基于小课题研究的校本...
[期刊论文] 作者：车言勇 程蕾,
来源：中国德育 年份：2020
学科德育是学校落实立德树人根本任务的重要载体。明晰学科德育的价值意蕴，找准学科德育推进中的关键问题，提升学科德育的实效性，是学校德育改革与发展的内在要求。山东省海阳市通过行政助推和专业引领，有效推进区域内中小学学科德育的实施，整体规划各项工作，将立德树......
[期刊论文] 作者：车言勇,李军政,
来源：中小学教师培训 年份：2021
课堂教学诊断是助推课堂深度变革的有效措施,也是促进教师专业成长的重要途径。在新时代背景下,研究学科育人价值导向的课堂教学诊断具有重要的现实意义,有利于教师加快从学科教学向学科教育的心智模式转变。学科育人价值导向的课堂教学诊断,在理念上应倡导“循......
[期刊论文] 作者：车言勇, 李军政,
来源：江苏教育研究 年份：2021
秉持课程立意,站到课程高度审视教学,才能"跳出课堂看课堂",通过学科课程的有效实施与整合,切实解决教师教学随意化、碎片化、浅表化等现实问题。推进课堂深度变革,要开展基于学科本质、课程标准、核心素养的教学,充分发挥学科课程的独特育人价值;要开展大单元......
[期刊论文] 作者：车言勇, 王金德,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
学科德育旨在让教学回归育人本位,通过充分挖掘并合理转化学科育人价值,达到培养全面发展的人的根本目的。但当前中小学教师在学科教学中普遍存在着德育目标模糊、教学内...
[期刊论文] 作者：徐建敏, 车言勇,,
来源：当代教育科学 年份：2012
烟台市自2007年起全面推进"和谐高效思维对话"型课堂建设,至今已取得了一些优秀的研究成果和显著的实践成效。2010年5月,我们对"和谐高效思维对话"型课堂建设情况进行了...
[期刊论文] 作者：于建涛, 车言勇,,
来源：现代教育 年份：2017
在前期20余年教学研究的基础上,海阳市顺应教学改革的发展形势,自2014年起开始区域推进中小学"学本"课堂建设,对"学本"课堂的基本内涵进行深入分析,提出了"主题探究、板块结...
[期刊论文] 作者：于元涛, 车言勇,,
来源：当代教育科学 年份：2015
行动研究是一种在实际工作中解决问题的方法,其目的是改善教育教学实践。笔者认为,由于特殊教育有自己的特点,人数很少,又是异质个体,不容易找到同质人群,很难用一般的统计分...
[期刊论文] 作者：刁伟波,车言勇,
来源：现代教育 年份：2020
回归育人本位,已成为新时代课堂教学的基本要求。近年来,海阳市坚持“问题导向、理论先行、点面结合、整体运作”的指导原则,从课程统整、课堂重构、课堂诊断三个方面着手,扎...
[期刊论文] 作者：姜丽英,车言勇,
来源：当代教育科学 年份：2003
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