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[期刊论文] 作者：郭蕴玲,
来源：考试周刊 年份：2008
摘要： 研究性学习是一种仿照科学研究的过程进行学习的方法。在将研究性学习引入初中思想品德课教学的实践中，要正确认识和把握其目标追求、实施步骤并处理好几个关系。 关键词： 研究性学习 思想品德课 尝试 所谓研究性学习，就是指仿照科学研究的过程来学......
[期刊论文] 作者：郭蕴玲,
来源：广东教育·综合 年份：
绘本以讲儿童生活的故事为主要形式，既有图画又配有文字，让孩子在阅读故事的同时，或学习知识，或感受情趣，它可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。绘本的阅读对于低年段学生实现“图画—文字”的过渡式阅读有着极其重要的意义，其阅读教学也是培养低年段学生阅读兴趣......
[期刊论文] 作者：郭蕴玲,
来源：少男少女 年份：2020
习作教学是小学语文教学的重点和难点,也是提升学生语文核心素养的基本内容.将小学习作与劳动教育实践有机结合起来,不仅能够帮助学生养成良好的劳动习惯,还能够为习作教学提...
[期刊论文] 作者：郭蕴玲,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 在思想品德课教学中适度地设置一些学生感兴趣的悬念，可以激发学生的学习兴趣，顺利达到学习目标。在导入新课、课堂教学和课堂小结三个环节上都可适当地设置悬念，达到更显著的教学效果。 关键词： 初中思想品德课 巧设悬念 课堂导入 课堂教学 课堂小结 ......
[期刊论文] 作者：郭蕴玲,
来源：师道:教研 年份：2020
作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。《义务教育语文课程标准》(2018年版)关于写作的总目标是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见...
[期刊论文] 作者：郭蕴玲 黄向阳,
来源：天津教育·上 年份：2021
【摘 要】随着核心素养的提出，关键能力的培养在教学中越来越重要。学科关键能力主要指的是学生在学科学习过程中形成的带有课程本质特征和与特定学科核心素养相一致的能力水平。本文分析了初中道德与法治教学的现状和提升学科关键能力的重要性，并提出了几点有效......
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